支架工 矿山压力基础知识.doc

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1、班级支架工科目支架工安全技术知识学时6授课类型基础课授课时间2012.2.14(上午1~2节)上课人数47人本节课题矿山压力基础知识教学内容矿山压力的概念矿山压力分布规律影响矿山压力显现的因素。教学目标了解矿山压力的概念及影响矿山压力显现的因素,掌握矿山压力分布规律。教学重点矿山压力分布规律。教学难点矿山压力分布规律。学员分析1、学员的文化水平比较低,素质差。2、安全意识薄弱。3、井下安全技术知识不足,安全操作技术水平低。教具多媒体教学一体化教学方法讲授法谈论法案例法幻灯片教学设计导入新课5分钟,新授课65

2、分钟,小结5分钟,布置作业5分钟学员讨论10分钟教学过程第一节矿山压力基础知识一.矿山压力的概念矿山压力正是由于地下采掘活动的影响而引起的岩层作用在井巷、硐室和采掘工作面周围煤岩体中以及支护物上的各种力的总称,简称矿压,也称地压。在矿山压力作用下,围岩或各种人工支护物呈现的各种力学现象,统称为矿山压力显现,简称矿压显现。例如:顶板下沉、底板鼓起、巷道变形、岩体破坏甚至大面积冒落、煤壁片帮或突然抛出、支架变形或损坏以及大量岩层移动、地表塌陷等。工作面顶板控制是指采煤工作面空间支护和采空区处理工作的总称。二.矿

3、山压力分布规律由于采掘空间原被采物承受的载荷转移到周围支撑体上而形成的压力称为支撑压力。支承压力分布范围是指支承压力连续分布;支承压力的峰值是指支承压力显现区内应力的最大值;应力集中系数是支承压力峰值与原岩应力的比值。(一)、采煤工作面周围支承压力分布1、采煤工作面周围前后方支承压力工作面前方是指工作面靠煤壁一方,工作面后方是指工作面靠采空区一方。工作面前后支撑压力分布规律a----应力增高区;b----应力降低区;c----工作面后方稳压区对分布特点的解释:(1)因为直接顶的垮落已经使它失去了完整性,采煤

4、工作空间上方裂隙带及其上覆岩层的大部分重量,几乎都由采煤工作面前方煤壁支撑着,就像是一个悬臂梁的支点。所以工作面前方支撑压力带,范围从工作面煤臂前的2~3m开始延伸到几十米,甚至上百米,最大的支承压力峰值一直出现在工作面煤臂前方的5~15m处。(2)正是因为工作面的采煤活动打破了原来煤体中的压力平衡,引起了工作面不断向前推进,工作面煤臂及采空区垮落带同样随着工作面向前移动的,因而工作面前后方支承压力带也随着工作面向前移动。(3)工作面的开采活动引起应力重新分配的结果就是,断裂带内形成了以煤壁及采空区垮落带为

5、前后支承点的拱式平衡结构,采煤工作面空间处于减压区范围内。2、工作面两侧的支承压力分布一般的规律是:开采的深度越大,上覆岩层的重量就越大,支承压力的范围就越广,压力集中系数越大。顶板越硬,支承压力的分布范围越大,但压力集中系数较小。煤层越坚硬,支承压力分布范围越小,压力集中系数越大。(二)采空区上覆岩层移动情况一般从工作面到地表把上覆岩层根据移动的特点分为:1、垮落带垮落带是指由采矿引起的上覆岩层破坏并向采空区垮落的岩层带,曾称冒落带。2、断裂带断裂带是指垮落带上方的岩层产生断裂或裂缝,但仍保持其原有层状的

6、岩层带,曾称裂隙带。3、弯曲带弯区带是指断裂带上方岩层产生弯曲下沉的岩层带。三、影响矿山压力显现的因素(一)开采技术条件1、工作面顶板岩层2、断层与褶曲3、挤压带与破碎带4、节理和裂隙5、煤层倾角(二)生产技术因素1、开采深度2、工作面推进速度3、上部煤层中遗留煤柱4、采高与控顶距小结:通过本节课的学习,使学员知道了矿山压力是怎样形成的,在矿井中矿山压力是怎样表现出来的,掌握采煤工作面支撑压力分布的规律及支撑压力移动规律。作业:1、什么是矿山压力?2、矿山压力分布的规律是什么?3、影响矿山压力显现的因素有哪

7、些?教学后记:通过本节课的教学,学员对基本概念的掌握较好,对采煤工作面支撑压力分布及移动规律掌握不是太好,在以后的教中有待改进。班级支架工科目支架工安全技术知识学时6授课类型基础课授课时间2012.2.14(上午3~4节)上课人数47人本节课题采煤工作面顶板控制教学内容顶板分类采煤工作面顶板控制方法全部垮落法控制顶板时顶板垮落规律及安全措施单体支柱支护工作面时的顶板控制综采工作面顶板控制教学目标了解顶板分类,,采煤工作面顶板控制方法,掌握全部垮落法控制顶板时顶板垮落规律及安全措施。教学重点全部垮落法控制顶板

8、时顶板垮落规律及安全措施。教学难点全部垮落法控制顶板时顶板垮落规律及安全措施。学员分析1、学员的文化水平比较低,素质差。2.安全意识薄弱。3.井下安全技术知识不足,安全操作技术水平低。教具多媒体教学一体化教学方法讲授法谈论法案例法幻灯片教学设计复习巩固5分钟导入新课5分钟,新授课60分钟,小结5分钟,布置作业5分钟学员讨论10分钟教学过程第一节采煤工作面顶板控制一、顶板分类(一)直接顶的分类按照岩层稳定性不同,将

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