商务英语专业学生职业规划课件.ppt

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1、商务英语专业大学职业规划真实姓名：黄怡萍扉页学号：2012060201038学院：班级：商务一班目录引言自我分析与发现环境分析就业方向就业前景目标抉择计划实施自身差距结束语自我分析根据以上方面分析总结，我很大程度上认识自己，自己有很多的优点，但也有很多的不足，鲁迅先生说过：好的开头是成功的一半，因而我要正确认识自己，明确自己适合什么样的工作，对自己的职业生涯做出正确的规划，职业是自己一生的事情，所以必须选好适合自己的工作，才能在以后的工作中不断学习，不断进步，不断完善，以期望自己能够在未来有更大的发展，当然，身体健康不

2、容忽视，总之，自我认知，正确选择，和谐发展。引言古语有云：志不定，天下无可成之事。制定职业生涯规划对于每个人，尤其是在校大学生是非常重要的。只有当我们制定了明确的规划书，我们才会有奋斗的目标和方向，才能时刻检验自己的所作所为是否正确，才能为自己谋得精彩人生！自我分析与发现根据“人际沟通测试”我属于猫头鹰型。具体表现为“精确、慎重、依制度、清高、埋头苦干、引经据典”我觉得我和这个判断的结论差不多相同。就我而言，我是个爱科学又特文艺的人。性格上看起来是个比较平静，其实比较冲动，比较倔。不太爱和陌生人打交道，但人还是很随和，

3、做事方面就比较严肃，认真，有很强责任感。为人乐观积极。喜欢有挑战性的行业，喜欢能有很多自由支配时间的工作。很具有创新和开拓精神，有一定的管理能力，组织协调能力，沟通能力。应进一步发展自己的优势，也需要在专业学习上下一番功夫。通过以上的测评分析，使我对自己的职业兴趣、职业能力、职业价值观等方面有了一定的了解，并进一步认识了解了自己的性格特征，这对以后自己兴趣的发现与培养有很大的帮助，也还有利于挖掘和发展自己的潜力。我相信，只有充分认识自己，了解自己才能对今后的职业生涯有个全方面的定位。未来，掌握在自己手中，只有在充分了解

4、自己的基础上，才能在未来创造出属于自己的一片天地。职业生涯规划胜任能力我是很自信的女孩，自己的性格温和，相信自己能很好做好自己的工作，回馈社会，我个人的业余爱好也很广泛，比如：打乒乓球，跑步，打羽毛球等，自己广泛的业余爱好也会为自己的工作增添一份精彩。至于自己的劣势：我感觉自己在某些方面胆量有待增加，例如：在大众面前发言能力，我想我应该多参加社会的各种社交，增加自己的社会实践，在各种活动中提高自己，使自己不断进步，克服自己的缺点，发扬自己的优点，完善自我。环境分析在当今中国的社会环境下，就业形势十分严峻。竞争对手为所有

5、同专业同级甚至不同级毕业生以及其他专业英语能力较强并有意向从事英语方面工作的人。就业方向英语专业毕业生能在国家机关、外事、外贸、外企、各类涉外金融机构、商务管理公司、专业翻译机构、旅游、高级宾馆酒店等部门，承担商务翻译、外贸洽谈、经贸文秘、涉外公关、涉外导游等工作；也可在中学、中专、职高、技校和英语语言培训中心、大中专院校及科研部门等从事教学和科研工作。就业前景就业前景：现在，英语已经成为一种工具，越来越多的人能够自如地应用，社会对英语专业人才的需求就大大减少，用人单位对求职者的学历层次要求越来越高。而且，用人单位还多

6、要求求职者的相关工作经验丰富，这一点又使应届本科毕业生处于绝对劣势的状态。因此，英语专业人才培养必须转向复合型人才培养模式，只有这样才能满足国家建设和社会发展的需求。目标抉择作为英语专业的学生，现在我心中的职业目标主要有以下几个。其一是将来做一名英语翻译，从事笔译或口译工作，其二是进入外企，从事相关的商务工作然后便是做一名教师。原因有下：第一，英语对英语专业的学生来说有时是个限制因素。英语只能作为一种交流工具，现在大多数人都可以说一口流利的英语，就算对英语语法知识不是很了解。这对我们来说是个很大的挑战。在择业时，面对竞

7、争也比较大。第二，英语专业面对的择业范围较为狭窄。一般，只能选择与英语专业有关的职业，而与英语专业相关的职业部外乎就是翻译、新闻英语之类等。总之，相对与许多专业来说，英语专业是狭窄的。第三，我个人认为一样大学本科毕业后就已经那到了专业比较顶级的水平了，如果接着考研还是考英语专业的话，那么英语对于我来说不再是一种交流工具了，而我地自己研究英语这方面没有信息也没有兴趣。计划实施大一学年加强英语口语，听力，以及写作等方面的技能，同时寻找一些与英语专业相关的兼职机会，加强社会实践。要打好专业基础，大而要提高专业技能，通过公共英

8、语六级，专业英语四级，普通话等级考试，，另外，还要拿到教师资格证为以后做准备。大二学年加强英语的学习和英语技能的提高以及学科外的发展。注重社会实践，为自己积累经验。考取日语二级证书，注重日语技能和英语技能的提高。在此期间专业学习达到一个相对完备的层面，同时应适应社会人才需求积极参加社会实践，积累相关工作经验，并努力培养职业素质，提