文言倒装句式课件.ppt

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1、专题:文言文中的倒装句式教学目标:1.明确并掌握几种常见的文言句式。2.逐渐学会做到独力识别判断文言文中的倒装句式。一.为什么要学习掌握文言句式?1.考纲明确:能判断文言文中与现代汉语不同的各种句式2.准确解读翻译文言文的需要二.常见文言句式有哪些?判断句式被动句式省略句式倒装句式同学们组织演出(26班的)同学们[在元旦那天]组织〈了〉(一场精彩的)演出现状和习惯往往束缚人的头脑蠢笨的企鹅胆怯地把肥胖的身体躲在悬崖底下。什么是倒装句?现代汉语的句子成分的顺序,一般为“(定)主—(状)谓(补)—(

2、定)宾”你,我能相信。这道菜,我不喜欢但在文言文中,在一定条件下,句子成分的顺序会发生变化的,这就是古汉语中的所谓倒装句,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。文言文中主要有以下几种倒装形式:(主谓倒装宾语前置定语后置介词结构作状语后置)如:“甚矣,汝之不惠!”(《愚公移山》)实际上是“汝之不惠甚矣!”主谓倒装:古汉语中,谓语的位置也和现代汉语中一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,在一些疑问句或感叹句中,就把谓语提前到主语前面。美哉,我少年中国!①   古之人不

3、余欺也。 ②  自书典所记,未之有也。从上面的例句中可以得出这样的结论:必须具备两个条件:第一,全句必须是否定句,第二,宾语必须是代词。否定句中代词做宾语宾语前置如果宾语不是代词,即使是否定句,也不用宾语前置这种格式。例如: 朝廷之臣莫不畏王。我无尔诈,尔无我虞文言否定句,所用否定词有否定副词(不、非、勿、毋、弗、否等),否定代词(莫)以及否定性动词(无)。①   卿欲何言? ②   微斯人,吾谁与归? ③   豫州今欲何至? 沛公安在?大王来何操?何陋之有?从上面的例句中可以得出这样的结论:必

4、须具备两个条件:第一,全句必须是疑问句,第二,宾语必须是代词。疑问句中代词做宾语宾语前置子何恃而往?文言疑问句,一般都有疑问词,疑问词包括疑问代词(谁、何、曷、故、安、焉、孰等),疑问语气词(乎、诸、哉、欤、耶等)以及疑问副词(岂、独、其等)。①   句读之不知,惑之不解, ②   夫晋,何厌之有?③  唯马首是瞻这一类宾语前置的特点是用“是”或“之”来作为宾语提前的标志。用“是”或“之”作为提宾标志的宾语前置父母唯其疾之忧。忌不自信时人莫之许也否定句中,代词作宾语要前置①事急矣,请奉命求救于孙

5、将军。②   以其无礼于晋,③   青,取之于蓝而青于蓝;④肃径迎之,与备会于当阳长坂。⑤裹以帷幕私见张良,具告以事躬耕于南阳文言文中常见用“以”、“于”组成的介词结构(介宾短语),它们在文言文中大都处在句末,译成现代汉语时,大多数都要移到动词前作状语。我们称之为壮语后置或者介词结构后置。莫若遣腹心自结于东,①   人马烧溺死者甚众。②于是集谢庄少年之精技击者③   蚓无爪牙之利,筋骨之强文言文中,定语的位置一般也在中心词前边,但有时为了突出,中心词的地位,强调定语所表现的内容,或使语气流畅,往

6、往把定语放在中心词之后。并用“者”结句,形成“中心词+后置定语+者”或“中心词+之+后置定语+者”的形式。还有中心词+之+后置定语的形式。群臣侍殿上者,不得持尺兵马之千里者,一食或尽粟一旦我持白璧一双,欲献项王居庙堂之高则忧其民,处庙堂之远则忧其君(定语)主语+(状语)谓语+(定语)宾语状语后置宾语前置主谓倒装随堂练习:1、(邹)忌不自信2、赵氏求救于齐。3、沛公安在?4、求人可使报秦者5、之(这)二虫又何知6、甚矣,乌纱之横7、臣未之闻也8、荆州之民附操者,逼兵势耳。9、君王莫不欲举贤以自佐。

7、10、遂率子孙荷担者三夫11、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。12.唯利是图唯命是从唯才是举13.(亮)每自比于管仲乐毅,时人莫之许也14.后数日驿至,果地震陇西。”(《张衡传》15.不吾知其亦已兮,苟(只要)余情其信芳(美好)。《离骚》16.夫晋,何厌之有?17.保民而王,莫之能御也。《齐桓晋文之事》18.然而不王者,未之有也。《郅都》陛下纵自轻汉何以得往使若欲何之是时天子问匈奴降者面折大臣于朝《赵氏孤儿》屠岸贾闻之,索于宫中。衣以文葆(通褓,被子)《毛遂自荐》(毛遂)自赞于平原君曰(平原

8、君)约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕《孙膑》于是忌进孙子于威王士卒亡者过半矣《田单》覆以虎皮。其田单之谓耶《荆轲》群臣侍殿上者太子及宾客知其事者秦王购之金千金,邑万户。阅读下文,翻译画横线语句,后岁余,汉灭项籍,汉王立为皇帝,以彭越为梁王。田横惧诛。而与其徒属五百人入海,居岛中。高帝闻之,以为田横兄弟本定齐,齐人贤者多附焉,今在海中不收,后恐为乱,乃使使赦田横罪而召之。田横因谢曰:“臣烹陛下之使郦生,今闻其弟郦商为汉将而贤,臣恐惧,不敢奉诏,请为庶人,守海岛中。”使还报,高帝乃诏卫尉郦商曰:

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