新(2004版)对写作考试的规定课件.ppt

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1、Writing新<大纲>(2004版)对写作考试的规定测试形式测试体裁测试要求作文(composition)(15分)议论文,说明文,记叙文根据所给的作文题目,提纲或图表,数据等,在35分钟内,写一篇200个单词左右的作文.要求:切题,完整,条理清楚,结构严谨,语法正确,语言通顺,表达得体.便条(note-writing)(10分)简单的应用文根据所给提示, 在10分钟内写一篇50`60个单纯的便条,通知,请贴等.要求:格式正确,语言得体.十一年来命题作文的命题方式1995---大学生打工利与弊,学生业余生活,议论文,利弊比较1996---大学生活与中学生活的不同,学生

2、生活,说明文,对比说明.1997---专业学习压力利与弊,学生生活,议论文,观点议论.1998---一种解决城市空气污染的办法,环境,说明文,提出建议.1999---电视广告的利与弊,社会现象,议论文,利弊讨论.2000---课外活动的重要性,学生生活,说明文,观点说明.2001---旅游开阔人的视野,大众生活,说明文,观点说明.2002---保持健康的最好方法,大众生活,说明文,提出建议.2003---保持好心情的重要性,大众生活,说明文,观点说明.2004---电话是否会代替写信?社会现象,议论文,观点讨论.2005---为艺术节提建议,校园文化生活,说明文,提出建

3、议.命题作文的命题特点1.TEM4写作的题材涉及学生生活,大众生活和一些社会现象和问题等.2.TEM4写作的体裁说明文和议论文.3.TEM4写作的题型1)比较选择类作文2)意义,重要性,危害性说明类作文3)观点论证类作文4)提出建议,解决问题类作文.十一年来便条写作的命题方式1995–自行车出售,告示1996—祝贺同学演讲获奖,祝贺1997--为没邀请人而道歉,道歉1998–入场卷转让,留言1999–安慰病人,安慰2000–流言劝说应娉,劝说2001–爽约道歉,道歉2002—询问所转让的随身听的情况,留言2003–婉拒晚会邀请2004–对同学考试失利安慰,安慰2005–

4、邀请参加音乐会,邀请所有都是有关学生日常生活中发生的事情.便条写作的命题特点1.TEM4便条写作的题材围绕学生们日常生活中发生的情况来命题.2.TEM4写作的体裁常见体裁是告示,祝贺,道歉,请求,婉拒,安慰,留言,邀请等简单的应用文.命题作文的评分标准1.三个评分原则:整体评分法;兼顾语言和内容;避免分数趋中现象.2.四个评分方面:四个关键词反映了评分的四个重要方面:1)内容(content)2)组织(organization)3)语法(grammar)4)得体(appropriateness)3.五个评分档次:15分14~12分11~9分8~6分5~3分注意:字体应清

5、楚;大小写错误要扣分;词间只有一个空格,段前缩进四个字符;标点乱用要扣分;涂涂改改影响美观,应尽量避免.便条写作的评分标准1.格式1)日期(1分)正确的写法:Sept.21st,2003//Sept.21,2003//Sept.21st//Sept.21//21/9/2003//9/21/2003正确位置:右上角2)称呼(1分)正确写法:DearMike,Mike,或者标点符号写成(:)正确位置:日期下面一行左侧.3)结尾(1分)正确写法:Yourssincerely,或Yours,或Sincerelyyours,正确位置:正文下面空一到两行右侧.2.内容与语言3.评分

6、总体要求:语言没有严重错误,格式正确,内容完整,语言得体,字数符合要求(<80,>40),可给5分.便条总字数要求在50~60字;不到40或超过80字扣1分.写前准备一.审清指令:TheStudents'Unionofyouruniversityisplanningtoholdanartsfestivalnextsemester,and(2)theyareinvitingstudentstocontributetheirideasandsuggestions(3)astohowitshouldbeorganizedorwhatshouldbeincluded.(4)Wr

7、iteonANSWERSHEETTWO(5)acompositionofabout200words(6)onthefollowingtopic.MYIDEAOFAUNIVERSITYARTSFESTIVAL(7)Youaretowriteinthreeparts.(7.1)Inthefirstpart,statespecificallywhatyourideais.(7.2)Inthesecondpart,provideoneortworeasonstosupportyourideaordescribeyouridea.(7.3)Inth

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