新人教版五年级数学下册说课标说教材课件.ppt

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1、人教版《义务教育教科书》五年级下册庞家九年制学校马小军新教材实验教材一观察物体（三）一图形的变换二因数与倍数二因数与倍数三长方体和正方体三长方体和正方体综合与实践探索图形实践活动粉刷围墙四分数的意义和性质四分数的意义和性质五图形的运动（三）五分数的加法和减法六分数的加法和减法六统计综合与实践打电话实践活动打电话七折线统计图七数学广角八数学广角——找次品新增观察物体，调整图形运动的内容。统计单元根据课标要求进行了调整。综合与实践调整。说课标说教材说建议单元内容和目标课程目标编写体例立体整合我的评价建议五年

2、级下册编写特点我的教学建议数与代数综合与实践课程目标在前面学习整数及其四则运算的基础上，掌握因数倍数、质数合数、奇数偶数等概念，以及2、3、5倍数的特征。在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加减法。理解分数的意义和基本性质。并能熟练地计算，利用分数解决问题。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，认识复式折线统计图的特点，能根据需要选择合适统计的通图表示数据。体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学

3、习的经历，认识图形的旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。统计与概率图形与几何观察物体根据平面图形还原立体图形1.能根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体，让学生体会可能有不同的摆法。2.

4、能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性。3.通过用小正方体拼搭几何组合体的活动，经历观察、操作、想象、猜测、分析、推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。说课标——单元内容和目标从三个不同方向看到的图形确定物体的形状根据从一个方向看到的图形摆立体图形因数和倍数的意义解决实际问题质数和合数因数和倍数质数和合数1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2．使学生通过自主探索，掌握2、5、3的

5、倍数的特征。3．逐步培养学生的数学抽象能力。2、5、3的倍数的特征说课标——单元内容和目标因数和倍数长方体和正方体长方体和正方体的表面积长方体和正方体的体积长方体和正方体的认识长方体的认识正方体的认识长正方体表面积的概念表面积的计算体积和体积单位体积公式的推导体积计算体积单位间的进率及名数的换算容积和容积单位不规则物体的体积1.认识长方体和正方体以及它们的展开图。2.了解体积（包括容积）的意义及度量单位会进行单位之间的换算感1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。3.探索并掌握长方体和正方

6、体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4．探索某些实物体积的测量方法。说课标——单元内容和目标分数和分数的意义分数的基本性质分数和小数的互化分数的意义分数和除法分数的意义约分分数的产生真分数与假分数分数化小数通分小数化分数1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.会进行分数与小数的互化。5.理解公因数与最大公

7、因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。图形的运动认识旋转图形的特点旋转解决问题1.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90º。2.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。说课标——单元内容和目标分数的加法与减法异分母分数的加、减法分数加减混合运算同分母分数加、减法减法加法加法减法运算定律的推广分数加减混合运算解决问题2.理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些

8、运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。说课标——单元内容和目标1.理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。折线统计图复式折线统计图单式折线统计图1.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。2.认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。说课标——单元内容和目标数学广角—找次品例2找次品的多种方法例1利用天