新沪科版八年3.1《科学探究：声音的产生与传播》ppt课件.ppt

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1、科学探究：声音的产生与传播那么这些熟悉的声音是如何产生的呢？我们生活的世界充满了各种声音试验一:我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察．实验现象：看到正在发声的音叉将小球弹起，说明音叉在振动。一、声音的产生试验二:扬声器发声时，我们观察放在扬声器纸盆上的豆子的情况。实验现象：豆子在扬声器的纸盆中不停的跳动，表明扬声器在振动。试验三:将正在发声的音叉轻轻插入水里，观察水的变化。实验现象：将振动的音叉插入水中后，水花飞溅。悠扬的琴声潺潺的流水声朗朗的读书声琴弦在振动流水在振动声带在振动由以上实验，我们说声音是由产生的。

2、正在发声的物体叫做声源物体的振动练习“风声、雨声、读书声，声声入耳”，找出里面的声源各是什么？二、声音的传播1.气体可以传播声音吗?听音叉的声音结论：声音可以在气体中传播观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化?猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗?真空不能传声月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？抽出部分空气后，听到闹钟的声音明显变小，当空气全部抽出后，听不到闹钟的声音2.液体可以传播声音吗?水中的鱼儿可以被声音吓跑结论：声音可以在液体中传播渔民利用电子发声器捕鱼“土电话”传声结论：声音可以在固体中传播耳朵在离

3、开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗?3.固体可以传播声音吗?声波到达人耳后,又怎样让大脑感知?声音以波的形式传播着，叫做声波声波鼓膜振动听小骨及其他组织听觉神经大脑三、声音的传播形式四、声音的传播速度（1）从表中我们可以看出：声音在空气中的传播速度（15摄氏度）为；（2）声音在液体中的传播速度比空气中的传播速度要，比在固体中的传播速度要。即：固体声速大于液体声速大于气体声速v固声>v液声>v气声（1）部分介质中的声速340m/s快慢思考：哪个小孩先听到远处驶来的列车声？五、回声若要听到回声，则在时间上回声至少必须与原声相隔0

4、.1s，在距离上反射物至少要与发声体相距m。17人耳分辨率为0.1s知识小结声音的产生与传播产生传播物体的振动传播条件传播方式传播速度存在介质声波（空气15°）340m/s课后巩固一、填空1.将一只带有小锤的闹钟放在一个玻璃容器中，闹铃敲打时，人看见小锤的振动，听见闹铃的响声；如果将容器封闭，并且抽出其中的空气，闹铃敲打时，人看见小锤的振动听见闹铃的响声。（填“能”或“不能”）2.声音在15℃空气中的传播速度是m/s，合km/h。3.鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明能够传声，“土电话”表明也能传声。能能能不能3401224液体固体二、选择1

5、.下列不能传播声音的是[]A．墙壁B．氢气C．棉花D．真空2.人在岸上行走的脚步声，能把水中的鱼吓跑，是因为鱼能听到从哪些介质传播来的声音？[]A．空气B．土地C．土地和水D．水3.伏下身用耳贴着铁轨的人总比站着的人先听到火车撞击铁轨的声音，这是因为[]A．声音不能在空气中传播。B．声音在铁轨中的传播速度较慢。C．声音在铁轨中传播速度较快。D．以上说法都不对。5、用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，这是用来探究()A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间DCCB练习：利用

6、声速的相应计算规范解题已知：V气声=340m/st=2.75sS=1000m求:　声音在铁管中的传播速度。解：设声音在铁管中的传播速度为v铁声由公式S=vt变形，t=S/v可得答：声音在铁管中的传播速度约为5230.77m/s。规范解题已知：V车=10m/sV声=340m/st=2s求:　汽车与山脚的距离S解：设汽车行驶的距离与声音传播的距离之和为S’由公式S=vt得，S’=v车t+v声t=10m/s×2s+340m/s×2s=700mS=S’/2=350m答：司机按喇叭时汽车距山脚的距离为350米注意：物理计算题要养成规范解题的习惯，这

7、是与数学有所区别的