热点中的历史课程简介课件.ppt

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1、温州中学校本课程《热点中的历史》陈一平内容要点本课程实施情况课程理念：指导思想和基本原则课程特色教学内容的确定存在的问题与今后的打算课程实施情况2005年，学校开始布置任务。要求各教研组开发校本课程与教材，本学期先提交教材编写计划。2007年开始供学生选课，至今已经连续开设五年。一般在高一段第二学期开设，一个学期开设两次：期中考前一次，期中考后一次。两次教学内容是一样的。由高一段老师执教，教学内容由执教者确定。学生选课情况：一期限报人数为40人，本课程每次都爆满。指导思想提高学生学习历史的兴趣扩大其视野和知识面培养学生用联系和发展的观点看问题让学生认识到历史并不是死的，

2、它就活在我们的身边。基本原则（选自2005年计划）①图文并茂导入使用图片热点地区的形势图②与教材适度结合有些在选修教材中就有大致相同内容有些教材稍有涉及，如“叙利亚”中的非盟③与时俱进，即每年根据时政热点确定教学内容我执教过的课2006、2007年巴以冲突及其由来2008年南奥梯问题（热点：8月8日俄格战争爆发）2009年人类与瘟疫（猪流感）2010年朝鲜半岛问题由来2011年利比亚危机中的历史课程特色将热点问题与历史教学有机结合起来没有现成的教材可资参考课程的管理相对比较宽松教学内容的确定以《利比亚危机中的历史》为例利比亚危机中的历史‘奥德赛黎明’本讲主要内容1.利比

3、亚局势发展2.利比亚现状与简史3.安理会1973号决议主要内容及表决情况4.相关国际组织：非盟、阿盟5.联合国安理会是一个怎样的机构6.多国部队的行动与《联合国宪章》存在的问题至今没有成书主观原因：执教者的积极性不高客观原因：热点问题年年不同，导致课程内容经常变化执教者参差不齐今后的打算不准备成书原因：代价比较大，课程内容经常变动，成书的意义并不大加强课程管理统一授课内容基本统一格式“我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里，请不要让橄榄枝从我的手中失落。”人类与瘟疫温州中学　陈一平朝鲜核问题朝鲜核问题示意图朝鲜核问题，是指朝鲜开发核应用能力而引起的地区安全和外交等一系列问题

4、。朝核问题始于20世纪90年代初。当时，美国根据卫星资料怀疑朝鲜开发核武器，扬言要对朝鲜的核设施实行检查。朝鲜则宣布无意也无力开发核武器，同时指责美国在韩国部署核武器威胁它的安全。第一次朝鲜半岛核危机由此爆发。利比亚局势发展3月31日，北约正式从美国手中接管了对利比亚军事行动的全部指挥权，实施代号为“联合保护者”的军事行动。巴勒斯坦形势图（选自人教版地理教材）