班级管理学-专题13-.doc

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1、班主任对班干部角色认知的访谈访谈对象A我认为班干部是班主任的左膀右臂，班主任的得力助手，尤其是我校实行新课改以来，要发挥学生的自主管理能力，班干部在班级的管理与建设中发挥着不可替代的作用，他们扮演着班级事务的直接管理者、学生团体中的模范带头者、班集体的凝聚团结者、教师的小助手、同学们的服务者教师和学生沟通的桥梁等多重角色。学生自主管理委员会的主席（班长）的选拔尤其重要，选拔的时候一定要慎重，他是班主任与学生联系的桥梁，一定要选那种组织能力强、自己的约束强、有责任心的对于学习积极主动地学生，他可以省去班主任的许多事，同时还可以锻炼其能力。访谈对象B班主任工作很辛苦，很多杂事琐事都要亲力亲为，所

2、以合理正确地选取班干部可以大大的帮助班主任、减轻班主任的负担，同时也锻炼了班干部的能力。在我看来，班干部必须首先要热衷于班里的事情，人际关系的协调这些工作。而且要有一定的能力，能够有一定的随机应变能力，在班主任不在的时候具有合理处理事情的能力。但是，我也严防班干部与班里其他学生之间有了一定的代沟、或者产生矛盾，总是以命令的口气去指挥别的学生做事，这样也不好，起不到积极的作用，反而会让全班学生都与之为敌，总之班干部在处理班级事务时要注意方式方法，以服务班级为主。每过一段时间，我会利用班会课时间让学生畅所欲言，对班干部的工作提出意见，重新定位一下班干部，保证班长这样重要的职位一定要充分为班级服务

3、。当然，也要抽时间召开班干部会议，相互讨论班级建设，使得其他职位也要尽量做到人尽其才。作为班主任，我会尊重每个学生，重视提高他们的积极性，把班级工作搞的有声有色。访谈对象C班主任工作是一个极其繁重的工作,班级琐事特别多,因而班主任就需要一些在班级中确定一些学生作为班干部来配合班主任管理班级。在班级事务中,班委起着一个十分重要的角色。从班主任方面看来,班委帮自己管理部分班级事务,同时监督和反映学生境况,更主要的是连接学生与教师之间的桥梁.从学生方面讲,当班干部可以发挥自己的潜质,培养自己的管理能力、组织能力,同时又是一种责任和动力.访谈对象D班干部是通过同学、教师推荐或自荐竞选产生的。班干部虽

4、然担任一定的职务，但是，他们毕竟是学生，他们的威信不是通过职务和权利树立，而是通过自己的模范带头作用和良好的形象建立的。班干部要很好地履行自己的职责，必须严格要求自己，在学习工作生活中时时处处率先垂范，要求其他同学做的，必须自己首先做到；要求其他同学不要做的，自己坚决不做。这样，才会得到同学们的拥护和支持。班干部的榜样示范作用在学生中具有很大的影响。班干部率先垂范，能把广大同学团结起来，形成一个团结、健康、奋发向上的群体，有计划、有目的地完成各项教育教学任务，有利于学生的德智体全面发展，有利于良好的学风、班风、校风的建设。但是，如果班干部不能以身作则，将产生极坏的影响，甚至把同学们引向邪路。

5、访谈对象E我认为要做好一个班干部的工作，必须要做到以下三点：班干部首先要成为优秀学生（学习、做人做事都优秀）这是建立威信的第一步。凡是要求同学做的各种规定你要率先做到，诸如学习要优秀，诚实认真等等，只有在班内众多的学生中能脱颖而出，你才有资格当班干部，这也是最基本的要求。二、班干部要严格要求自己应时刻告诫自己“你不再普通”，“你不应流于一般”，这意味着提高标准。当你明确了你的追求，就该无怨无悔地对自身“高标准，严要求”。这样你才会真正进步，充分得到磨练，收获是巨大的，感受是深刻的。三、班干部要从头学起尽管你成为佼佼者，必定有过人之处，但是，并不说明你事事可以应付自如，因为你经历的事还很少，即

6、使经历也未必成为经验。你不可能把微不足道的一点体会当做资本，这也是不现实的。所以只有学习，再学习；实践，再实践。学习和实践的不断积累，就是成长过程中的财富。四、要谦虚谨慎，多学习多锻炼班级管理工作是千头万绪的，要处理好班级事务、管理好班级纪律、学习和协调人际关系，就必须要谦虚谨慎，多听老师和同学的建议，多学习，能够在不断实践中，不断提高自己的能力。访谈对象F我认为班干部是一个班级的核心，更是众多班务的直接处理人，因而班干部的配备、选取一定要合理，要调动每个学生都参与到班级管理中来，同时也要相信每个学生、尊重每个学生、关心每个学生、爱护每个学生，班干部要去其他学生一起相互学习，不断提高。班干部

7、要认清自己的角色，他们是管理者与被管理者的双重身份，对教师来说他们以被管理者的身份出现，而对于其他学生则又是管理者。学生干部需要完成其他学生所有需要完成的任务.时间对他们来说与其他学生是平等的，除此之外他们还需要承担一定量的甚至是大量的工作任务。而且工作是真正的无私奉献。没有任何报酬，有的只是辛勤的工作、服务。学生干部也和其他一切管理者一样，需要在被管理者中间有权威。权威的树立不是靠上级任命，而是靠自身的知识