苏教版四年级语文下册《人类的老师》课件资料.ppt

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1、人类的“老师”苏教版语文四年级下册姜堰区兴泰中心小学李社林同学们，你们心目中的老师是什么样的？课题中的“老师”为什么要加上引号？这些“老师”究竟是谁呢？jīngwánghuòxùnjūn鲸亡祸训均yúnshěngmǒutǎn匀省某坦破碎教训新式坦克超过均匀坚固机翼机毁人亡轻而易举轻、易：容易人类的老师是谁？自然界中的种种生物自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。首尾呼应开头和结尾有什么关系？科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。鱼儿（水中自由升降）潜水艇用自己喜欢

2、的方式分组自学课文3---6小节，找出课文中人类的“老师”。提示：1.“老师”是谁？2.“老师”教给人类什么？3.人类学习的结果是什么？鸟儿（飞行原理）——飞机人类的“老师”人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键所在。蜻蜓（蜻蜓翅痣）——防震飞机人类的“老师”要是早知道这一点，科学家可以少

3、花多少精力呀！说说第三小节主要写了什么？科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。苍蝇、蚊子、蜜蜂等——新式飞机人类的“老师”鲸（流线体）航行速度快的轮船第四小节主要写什么？工程师模仿鲸的形体，改进了轮船，提高了航行速度。第五小节写什么？建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。出示：薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。很多著名建筑，屋顶都采用了鸡蛋这种“薄壳结构”的特点。鸡蛋——“薄壳结构”建筑袋鼠（会跳跃）——越野汽车贝壳（外壳坚固）——坦

4、克人类在飞行设计，轮船设计，建筑设计三个方面向生物是如何学习的？1.科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到启示，发明了潜水艇。2.科学家研究鸟儿飞行的原理，发明了飞机。从蜻蜓那找到防止机毁人亡事故的方法。研究苍蝇，蚊子，蜜蜂等动物的飞行特点，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。3.工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。4.建筑师根据蛋“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。5.人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。6.人们模仿贝壳制成了外壳坚固的坦克。老师　　　　特点　　　　启发(发明）蝙蝠　　　　超声波　　　雷达鸟儿、蜻蜓　防

5、颤　　　　飞机　鲸　　　　　流线型　　　轮船　鸡蛋　　　　薄壳结构　　屋顶　大袋鼠　　　跳跃　　　　越野汽车　贝壳　　　　坚固　　　　坦克你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。蝙蝠——雷达动物的巢穴——房屋蜘蛛网——渔网鱼鳍——船桨鱼的尾巴——船舵锯齿草——锯子1.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。2.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇。3.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。4.航空专家从跳蚤身上得到启示，成功制造出几乎能垂直起跳的鹞yào式飞机。鹞：一种凶猛的鸟，样子像

6、鹰，比鹰小你还知道吗？课文小结自然界的生物教给我们的真多啊，学习了这篇课文，你得到了怎样的启示？薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。你们能用“因为…所以…”来说说这句话的意思吗？2.你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗？（1）“因为……所以……是人类的老师。”（2）“科学家从____得到启示，发明了____”，或者“人们模仿____造出了____。”平时你一定观察过许多动物，从它们身上有没有受到些启发？请在小组里交流一下，写出来和大家分享好吗？奇思妙想