2019三年级下册数学课件两位数乘两位数2苏教版(秋).ppt

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1、两位数乘两位数的笔算灵宝市故县中心小学赵淑霞教材与学情分析(二)教学目标(三)教学方法教材与学情分析教学目标教法确定与学法指导教学过程一、教材与学情分析(一)教材分析学生掌握了两位数乘两位数的计算方法,不仅可以解决与之有关的实际问题,还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且,为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题,奠定了基础。本节课主要解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题,使学生掌握基本的乘法笔算方法。重点:因数是两位数笔算乘法的计算方法。难点:因数是两位数笔算乘法的算理。一、教材与学情

2、分析(二)学情分析学生已经掌握了多位数乘一位数的计算方法,并且掌握了整十、整百数乘整十数的口算以及两位数乘两位数的估算。会用所学的计算方法解决生活中的实际问题。二、教学目标知识与技能:学生进一步理解乘法的意义,在弄清两位数乘两位数算理的基础上,掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式,并能正确的进行计算。过程与方法:培养学生正确计算的能力,渗透教学源于生活,在学习活动中感受数学与生活的密切联系。情感、态度与价值观:通过探究合作的学习,激发学生认真计算的热情及善于探索、思考的学习品质。三、教法确定与学

3、法指导(一)为了有效的突出重点、突破难点,以学生的发展为本,我主要采取情境教学法和引导探究法为主要教学方法。(二)在教学中注重对学生的学法指导尤为重要,自主探究法、合作交流法是本节课学生的主要学习方法。四、教学过程(一)创设情境,激发兴趣(三)应用新知,解决问题(四)反思评价,知识内化(二)小组合作,探究新知新华书店一角(一)创设情境,激发兴趣欢迎光临每本24元一共要付多少钱?1套12本(一)创设情境,激发兴趣小刚这样算:24×10=24024×2=48240+48=288小红这样算:24×124

4、8240288············24×2的积0············24×10的积(个位上的0不写)(二)小组合作,探究新知江苏省电化教育馆制作3213623916我会填×4…………()()()()××的积的积1313302(三)应用新知,解决问题江苏省电化教育馆制作251407829834216146834×我是小医生×××()()(三)应用新知,解决问题江苏省电化教育馆制作我买32张儿童票成人每位24元儿童每位12元你还能提出什么问题?(三)应用新知,解决问题反思评价,知识内化这节课你

5、有什么收获?你有什么不懂的问题?板书设计两位数乘两位数的笔算学生解法一:学生解法二:江苏省电化教育馆制作谢谢指导!

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