据报载,有一位农民,听说某地培育出一种新玉米,收成.ppt

据报载,有一位农民,听说某地培育出一种新玉米,收成.ppt

ID:57052376

大小:813.50 KB

页数:31页

时间:2020-07-29

据报载,有一位农民,听说某地培育出一种新玉米,收成.ppt_第1页
据报载,有一位农民,听说某地培育出一种新玉米,收成.ppt_第2页
据报载,有一位农民,听说某地培育出一种新玉米,收成.ppt_第3页
据报载,有一位农民,听说某地培育出一种新玉米,收成.ppt_第4页
据报载,有一位农民,听说某地培育出一种新玉米,收成.ppt_第5页
资源描述:

《据报载,有一位农民,听说某地培育出一种新玉米,收成.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、据报载,有一位农民,听说某地培育出一种新的玉米,收成很好,于是千方百计买来一些。他的邻居们听说后,纷纷找到他,向他询问种子的有关情况何出售种子的地方。这位农民害怕大家都用这样的种子而使自己失去竞争优势。便拒绝回答,邻居们没办法,只好继续种原来的种子。谁知,收获的时候,这位农民的玉米并没有获得丰收,与邻居家的玉米相比,也强不到哪里去。为了寻找原因,农民去请教一位专家,经专家分析,很快查出了玉米减产的原因:他的优质玉米接受了邻居劣等玉米的花粉。南北朝的诗人王籍在他的一首《人若邪溪》的五言诗中,有“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”的佳句。一时轰动诗坛,传为绝唱。到了宋朝,

2、王安石也很喜欢这两句诗,只是觉得还不够味,于是在自己写的《钟山绝句》中,袭用了下句,并把它改成“一鸟不鸣山更幽”。改完以后,自己觉得挺得意,可是却被他的好朋友黄庭坚说成是“点金成铁”了。我国古典诗词中一个优秀的传统艺术手法,便是善于巧妙地揭示这种客观事物对立统一的情景,第三课:坚持矛盾的分析方法联系发展总特征唯物辩证法核心矛盾第一节:事物都是一分为二的第二节:对具体问题进行具体分析第三节:善于把握重点和主流第三课主要内容故事分析:孔子求学据传,孔子曾带学生找老子请教。老子老了,正在闭目养神,大概听到了响动,抬起眼皮看了看,孔子赶忙请安道:“弟子孔丘特来候教。

3、”半响,老子张开嘴,用手指着问:“你看见我的牙怎么样?”孔子曰:“已经全掉了!”老子问:“我的舌头怎么样?”孔子说:“还好!”老子合上眼皮静养去了。   孔子率弟子告辞出来,并吩咐他们套车回家。学生很奇怪,问道:“您不是来请教的吗?怎么还没问什么就要回家呢?”孔子说:“老子指出,牙齿是刚强的,却是柔弱的;舌头是柔弱的,却是刚强的。看起来刚强的牙齿,敌不过柔弱的舌头,这不是教给我的吗!”《母亲》妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我。妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我。妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我。妈妈老了,她把不老的心灵给了我。分析:——下面诗词中有什么

4、特点?包含了什么哲学道理呢?“有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,声音相和,前后相随。——老子一切事物的内部都包含着两个方面:有无难易长短高下声音前后对立  统一……………………………………………………………………...既对立     的关系 又统一矛盾一、矛盾就是对立统一(1)定义:事物本身包含的既对立又统一的关系。(简单的说,矛盾就是对立统一)(欣赏歌词,分析歌词中有没有包含矛盾呢?)“人有悲欢离合,月有阴睛圆缺。”——请同学们举出体现事物矛盾的例子……。一、矛盾就是对立统一(1)定义:事物本身包含的既对立又统一的关系。(2)基本属性:“斗争性”和“

5、同一性”。第一:矛盾的“斗争性”:是指对立,是指矛盾双方互相排斥、互相斗争、互相区别。区分:哲学上的斗争和日常用语中的斗争第二:矛盾具有“同一性” (表现为两种情形):A、矛盾双方在一定条件下,相互依存。互为前提,共处于一个统一体中。B、矛盾双方,依据一定的条件,相互转化。相传古代边塞地区有一位老翁,他有一匹马,无故跑出国境丢失了,别人都以为是很大的不幸与损失,特地来安慰他。但他却说:“这说不定还是福呢!”过了几个月,他那匹马带来塞外一匹高头大马又跑回来了。别人都来祝贺,他却不高兴地说:“这说不定还是祸害哩!”他的儿子特别喜欢这匹大马,有一天,他在骑这头马时

6、摔了下来,把大腿骨跌断了。别人都来安慰老头,他又说:“这说不定是福呢!”果然,过了一年,边塞发生了战争,凡年轻人都要去当兵打仗,只有老汉的儿子,因为跛了脚,免受战祸牺牲之苦。——“塞翁失马,焉知非福”塞翁失马分析:“天下大势,合久必分,分久必合。”(1)矛盾双方的对立统一是不可分割的。2、对矛盾含义的理解:(2)“事物自身”既指事物内部,也指事物之间。如:教育与经济、教育与环境、学与用等。(3)区分辨证矛盾和逻辑矛盾。如:自由纪律对立的——“要自由,不要纪律”统一的——“没纪律,就无自由”判断:你既是三好学生,又不是三好学生。我既有优点,又有缺点。——逻辑矛

7、盾——辩证矛盾判断分析(下面的句子是否正确?)我对你们又爱又恨!作为老师,我既在教,又在学。我既是贫穷的,又是富有的。欣赏诗句:“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”“朱门酒肉臭,路有冻死骨”“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”我还你的鸡,只是嫩了点我还你的笋,只是老了点矛盾的普遍性——矛盾的特殊性↓(表现)↓(表现)空间:事事有矛盾——-不同事物的矛盾具有不同的特点时间:时时有矛盾——同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点事物矛盾双方各有其特点1、2、3、土地爷的哲学古时候有一神话故事说,有一次土地爷外出,临行前嘱咐儿子们把祈祝祷者的话记下来。他走后,来了4个祈祷者;

8、船夫祈祷赶快刮风,果农祈祷别刮风,农民祈祷赶紧下雨,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。