《行路难》+中考题.ppt

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1、行路难（唐）作者介绍李白（701-762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡。他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为“诗仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。有《李太白集》。李白少年抱负宏大。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李璘幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当涂。仰天大笑出门

2、去，我辈岂是蓬蒿人。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。李白这组《行路难》，共有三首诗，主要抒发了怀才不遇的情怀，这里选的是第一首，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。一斗值十千钱珍贵的菜肴两个典故叉路渡过韵译：杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。胸中郁闷呵，我停

3、杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。象吕尚垂钓碧溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！品读理解金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欢乐的宴饮苦闷茫然反衬以乐景写哀情更显情之哀诗人的“哀”到底是什么？又是什么原因让他这样？前四句运用了什么描写方法，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。运用了细节描写写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤

4、难耐之情。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路受阻姜太公溪边垂钓遇周文王后一展宏图伊尹梦见自己乘船在日月旁经过后被商汤重用。典故不是，这里用“冰塞川”“雪满山”作比喻，说明自己的仕途受到阻塞，济世安民的理想无法实现。是不是行路受阻让诗人感到苦闷茫然？用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，表达了自己也能重新得到任用的愿望。在想象中拥有了一线希望。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。行路难！行路难！多歧路，今安在？回到现实四个三字句，反复咏叹，

5、节奏短促，声调低抑，唱出无穷忧虑和焦灼不安的心声。行路难，行路难!多歧路，今安在?1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且好像有很气愤的意思。2、运用反问的修辞手法，语气更强烈，强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。4、短句的运用。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。渡信心不失追求不断：终有一天能实现自己宏大的理想。最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的

6、强大精神力量。诗人的感情欢乐苦闷希望失望奋发复杂的心理历程情感急遽地迭变宴停想实感主旨：这首诗反映了李白被迫离开长安之际的思想痛苦和心理矛盾。一方面，长安两年的经历，使他认识到朝廷的黑暗和仕途的艰难，满怀悲愤，却又无可奈何，产生了进退失据、茫然无措的强烈痛苦，反复感叹：“行路难！行路难！”另一方面，积极用世的愿望，对自己才能的坚信不移及历史上一些贤人最终得到明主重用的事例，又使他对前途满怀希望，相信自己终会有乘风破浪之时，显示出对理想的执著追求和对前途的充分自信。全诗交织着现实与理想的深刻矛盾和失望与希望的复杂心情，充满着一股抑郁不平之气，一种昂扬奋

7、进之志。这既反映出当时现实对诗人的沉重压抑，也表现出诗人豪放不羁、自强不息的个性。既有怀才不遇的悲愤，更有坚信理想总会实现的豪迈。《行路难》抒发了诗人怎样的情感？多种艺术表现手法的运用：1.细节描写——“停杯投箸”、“拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。2.象征手法——诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。3.用典——暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。《行路难》测试题21."闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边"表达了作者怎样的

8、思想感情?(2分)对被重新任用有所期待对未来仍抱有希望。22.分析最后两句诗中的"破""挂"妙在何处"破"