七上-1-6有理数的大小.ppt

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1、1.3有理数的大小学习目标能够借助数轴比较两个有理数的大小能够利用绝对值比较两个负数的大小逐步培养推理、判断能力和转化的数学思想.学习目标学习重、难点学习重点：利用绝对值比较两个负数的大小.学习难点：利用绝对值比较两个异分母负分数的大小.请同学们仔细阅读课本P14黑体字上面的内容，然后认真填写好书本上的空白。把这几个旅游区的最低温度由低到高进行排列0-1-2-3-412345-50-5-459＜＜＜＜新课引入以上这些数的大小顺序与数轴上的点的位置有什么关系？数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。当然一定有：负数小于0，0小于正数，负数小于正数

2、。注意：两负有理数比较大小的例题格式例如.比较-2与-5的大小解：因为

3、-2

4、=2，

5、-3

6、=3（先算出较绝对值）2＜3（再比较绝对值的大小）所以-2＞-3（最后得出原数的大小注意不等号的变化）练一练一.填空（填“＞”或“＜”号）（1）3___14（2）7___-6（3）0.02___0（4）-12___-3二.把下列各数表示在数轴上，并用“＞”把它们连接起来：-2，3，0,-3.5,12,思考一下：1.在数轴上分别表示下列各对数，并比较它们的大小。（1）-1与-1.5（2）与（3）-2与-2.5（4）-10与-0.12.求出上题中各对数的绝对值，并比较它们的大小。3

7、.做过上面两题后，你发现了什么规律？两负数比较大小，绝对值大的反而小。请同学们再认真看P15的例题，观察如何比较两负数的大小。2分钟后请一名男同学和一名女同学来代表男女两队比赛，看哪对做的又快又对。其余同学在下面认真做。相信你能完成下面的小练习（男生做）-0.5与-2（女生做）-与-知识反馈：现在请尝试完成P15的练习的1，2，3.（2）.（6）。新课归纳：本节学过以后，每位同学都有不同的收获与感受，哪位同学能大胆的谈谈自己的感言。作业布置数学就在身边愿你有更多的发现……P15~P161,2,5(1)(3)(5)(7),6(1)(3)(5)(7)