谈谈小学生英语朗读的必要性.doc

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1、谈谈小学生英语朗读的必要性本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！谈谈小学生英语朗读的必要性本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！谈谈小学生英语朗读的必要性本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！谈谈小学生英语朗读的必要性本文从网络收

2、集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！　　加强英语教学中朗读训练，不仅可以使小学生在各种朗读中感受英语语音、语调和节奏的魅力，进而了解这种语言文化，更可以培养小学生的听觉能力和思维。因此在小学阶段，更好地培养小学生的英语朗读能力尤为重要，如何更好地、更有效地培养小学生的朗读能力是关键。　　　　朗读是学习语言知识必须掌握的一种基本技能，是学好一门语言的基础。小学英语也是如此，在当前小学生对英语兴趣降低的大环境下，各种朗读训练是学好英语的有效方法之一。加强小

3、学英语的朗读训练，引导小学生声情并茂地朗读，不仅可以使小学生在各种朗读中感受英语的语音、语调和节奏，而且可以使小学生的听觉能力和思维能力在朗读中得到培养，更可以给人以美的享受，使小学生想读、爱读，进而爱说、爱学。　　　　一、朗读在小学英语中起着至关重要的作用　　　　1.朗读可以培养学生学习英语的兴趣。　　　　五六年级的学生，通过几年的英语学习，已经有一定的英语水平和英语修养，增强他们的英语朗读能力可以更好地培养他们学习英语的兴趣。例如：在译林小学英语6A“TheKing’snewclothes”中，文章以故事为情节，在理解的基础上，让学生充分朗读，

4、帮助学生更好地记忆文本内容，更为文本表演埋下伏笔，很好地培养学生学习英语的兴趣。　　　　2.朗读能够帮助学生记忆词汇。　　　　孤立的单词不容易记，而语句、文章是有情节的，词放在句子里，联系上下更便于识记。实践证明，英语表达能力强的学生都善于朗读，通过朗读记忆词汇、积累词汇并丰富词汇。　　　　例如：汉堡包hamburger，学生可以根据朗读，分清音节，ham-bur-ger;以及周二Tuesday，学生可以根据朗读规律，分为tue—s—day，大大节约记忆单词的时间。　　　　二、英语朗读在小学生中的现状　　　　小学阶段的英语老师已经开始慢慢重视小学生

5、的英语朗读能力，通过在每节课中以不同的形式进行操练，或是朗读单词，或是朗读句子，或是朗读文本，或是创编文本，通过每次的课后练习，在每节课课后，老师以两两或以小组的形式布置朗读任务，通过小测试或者小竞赛的形式，老师在学完一个单元后，以个人赛或者是小组赛的形式组织朗读比赛，或者是讲故事大赛，或者是表演文本的形式，鼓励学生多朗读，或者是背诵文本，达到融会贯通的效果，使学生把朗读内容日常化，运用到现实交流中。　　　　三、如何培养小学生的英语朗读能力　　　　1.通过不同方式方法，让学生热爱朗读。　　　　激发小学生的英语朗读热情是培养小学生英语朗读能力的首要一

6、步。依据小学生的年龄、心理特点，可以从以下几个方面着手：　　　　(1)范读：用录音或教师自己进行课文的示范朗读，为学生的朗读树立榜样。　　　　(2)伴随情景的朗读：借助图片、投影片、简笔画、实物等教具设备，教师边呈现情景边领读，学生跟读，不看课文。这种朗读方式便于加强理解和记忆，容易引起学生的兴趣。　　　　(3)齐声朗读：学生独立进行朗读的自我实践过程，便于教师检查和发现学生朗读中的问题，有利于集中全班学生的注意力，还可以增加学生朗读的机会，并鼓励胆小怕羞的学生朗读。　　　　(4)个别朗读和分角色朗读：个别朗读能使教师及时发现学生的朗读难点，便于检

7、查和督促，及时纠正学生朗读中的错误，提高朗读质量。分角色朗读能让学生感觉犹如身临其境，有一种成功和快乐感，增强自信心。　　　　2.开展精彩的活动，培养学生的学习兴趣。　　　　各种丰富多彩的朗读活动，对学生的心理有潜移默化的作用。当朗读比赛活动成为英语学习生活的一部分时，学生就会表现出对朗读的极大兴趣。例如：在班级中设立“英语朗读明星”、“每周朗读一星”等。　　　　我在任教的六年级两个班每月开展一次“英文朗读比赛”，评选出“英语朗读明星”，将照片帖在英语角里。这样一年下来，学生对英语的朗读有独特的兴趣，朗读水平也有很大的提高。　　　　3.利用歌曲或者

8、是chant的形式，培养学生朗读兴趣和技巧。　　　　目前小学生朗读的最大问题是节奏感缺失，部分学生朗读英语甚至拖音很重。“