语文一年级八单元群文阅读备课.doc

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1、语文一年级八单元群文阅读备课时间10.14地点库沟中心小学主备人高艳艳田宏伟课题观察与发现课型群文阅读课参与备课人员高艳艳田宏伟教材简析语文主题学习丛书.《冬天是个魔术师》、《雪》、《猫和狗过冬》、《有办法》等等教学目标1、会认生字，正确、流利地朗读诗歌、课文，积累词语。2、培养学生认真观察、积极动脑的习惯。3、培养学生良好的阅读习惯，使学生既能正确流利的是用普通话朗读，又能背诵诗歌。教学重点培养学生良好的阅读习惯，使学生既能正确流利的是用普通话朗读，又能初步背诵儿歌，培养学生认真观察、积极动脑的习惯。教学难点培养学生良好的阅读习惯，使学生既能正确流利的是

2、用普通话朗读，又能初步背诵儿歌，培养学生认真观察、积极动脑的习惯。课前准备自由翻阅丛书教学过程教师指导活动学生学习活动设计意图创设情境引入主题1、导语：孩子们，在第八单元中，我们结识了雪地里的一群小画家、认识了遇到困难仔细观察、认真思考的乌鸦，可爱的小蜗牛及美丽的四季。2、揭题激趣：今天再让我们学习几篇文章，认识一些小伙伴，并齐读课题《观察与发现》。齐读课题为后面学生自己阅读找准方向，学以致用，学有所得。自主阅读合作交流1、自主识字在《丛书》中，选编了22篇以观察为主题的文章，我们重点阅读了其中的4篇。（课件出示题目：《冬天是个魔术师》、《雪》、《猫和狗过

3、冬》、《有办法》）。课前已布置大家进行了认真阅读，并圈画了喜欢的词语，现在请同学们自己再来大声地读一读。2、组内识字学生分小组交流认字，共同分享你们的阅读所获。看哪个小组记的方法多、方法好。3、检查认读生字情况。（1）魔术师、玻璃、拥挤、淘气、顽皮、车轮、辗哭、脱落、小溪、轻松（生字注音）去拼音读引导学生发现这些词语和什么有关？（衣服）像这样的词语你还积累了哪些？（2）魔术师、车轮配图理解识记男女赛读，去拼音读，带动作读4．初步感知儿歌内容。（我来考考你）学生齐读课题不同层次的学生阅读，不同形式读。说出自己的看法即可。冬天是个————————他呼地一吹，—

4、—、——都不见了。冬天是个——，他呼地一吹，一会儿大地就——。雪，拥挤在——，像一群淘气的——，偷偷爬上——、——。快和我一起吧！1、过渡：读完这几篇短文，你有什么收获？把你觉得最难忘的片段和大家交流。1、全班交流，各小组选一名代表发言。2、小组交流4、评价学生填空，补充内容完整。说出自己的看法即可初步感知内容及训练整体感知能力。汇报展示品读感悟1、你发现了哪些好词或词组？画出来2、把你画出来的词语或词组和大家交流。3、课件展示词语或词组：顽皮的孩子淘气的白花猫眨着眼感觉暖和展开翅膀搭起一座桥4、自由读，齐读5、认真抄写这些词语。6、通过读课文，最让你难忘

5、的片段是哪里？为什么？快速浏览课文，画出有关的句子。7、小组内交流。8、小组汇报交流结果学生在班内交流放手学生阅读，让他们在读中运用自己学到的知识，做到学以致用，真正把语文课程当作一个学习语言的工具乐学善诵迁移运用刚才我们欣赏了冬天的魅力和美丽的雪景，接下来老师要和大家做个游戏，游戏的名字叫做“我能行”敢不敢接受老师的挑战？小组交流并展示：1、小鸡们想了很多办法，你认为哪种办法好呢？说一说理由。我有办法——------。2、猫和狗如何过冬呢？到了冬天————————。学生说一说提高诵读的兴趣，迁移运用到其它文章1、雪被车轮碾哭后，会变成什么？变成了——--

6、----2、我会说：冬天是个魔术师，他呼地一吹，————————————————。小结：大家交流得很精彩，今天我们有了很大的收获，同学们看来有观察就有发现啊，课下请同学们继续阅读剩下的文章，在大自然中享受探索的乐趣吧！学生创新编儿歌调动生活储备板书设计：观察与发现《冬天是个魔术师》、《雪》、《猫和狗过冬》、《有办法》）。教学反思：