部编版小学语文一年级上册小蜗牛 名师教案(2018年).doc

《部编版小学语文一年级上册小蜗牛 名师教案(2018年).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：授课时间：课题小蜗牛课时教学目标1.会认“住、孩、玩、吧、发、芽、爬、呀、久、回、全、变”12个生字，认识王子旁；会写“对、妈、全、回”4个生字。2.理解课文内容，了解四季不同的特征，懂得要留心观察周围的事物。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点掌握本课的生字词；朗读课文。教学难点图文结合，朗读课文。教学方法讲授教学手段生字卡片，多媒体课件。课型教学环节教学内容教师活动学生活动一、播放歌曲，激发兴趣第一课时一、播放歌曲，激发兴趣1.教师播放视频歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》，学生跟唱。2.要求学生说一说歌

2、曲的内容。3.讨论：为什么蜗牛说，等它爬上树，葡萄就成熟了？4.教师：今天我们要学习一篇课文——《小蜗牛》，看看这只蜗牛爬得有多慢。（板书课题，学生齐读）二、初读课文，读准字音1.教师播放课文录音，学生聆听。2.学生自由读课文，并通过熟字加部首的方法自主识字。3.同桌互读，纠正读得不对或不准确的字音。学生说一说歌曲的内容学生齐读学生自由读课文，并通过熟字加部首的方法自主识字同桌互读学生互动二、初读课文，读准字音三、再读课文，整体感知4.教师出示生字词卡片，检查学生自学生字词的情况。（1）出示“小树发芽”的图片，认识“发”和“芽”。（2）

3、认识“孩、玩、吧”。①出示句子：蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。”②指名读生字，齐读。（相机认识王子旁）③学生自由读句子，小组读，齐读。（3）认识“爬、呀、久、回、全、变”。①出示句子小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，草莓没有了，土地上长着蘑菇，树叶全变黄了。”②指名读生字，齐读。③学生反复练读句子。（指名读，小组读，齐读）三、再读课文，整体感知1.学生看配有动画的视频，教师范读，学生模仿读，要求读流利。2.学生借助插图，自由读课文。3.要求学生标出自然段的序号；用虚线画出蜗牛妈妈的话，用横线画出小

4、蜗牛的话。4.小组合作，朗读课文：轮流读一遍课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，其他学生当小老师，认真听，仔细评。5.组织学生分别读一读蜗牛妈妈的话和小蜗牛的话。四、指导书写1.学生在“写汉字”软件里学习“对、妈”的读音、结构、部首，以及书写顺序。学生自由读句子，小组读，齐读指名读生字，齐读学生反复练读句子教师范读，学生模仿读，要求读流利小组合作，朗读课文学生分别读一读蜗牛妈妈的话和小蜗牛的话学生在“写汉字”软件里学习学生边书空，边写边说出笔画的名称学生先描红，然后自由练写学生正确、流利地朗读课文四、指导书写2.学生边书空，边写边说

5、出笔画的名称。3.学生先描红，然后自由练写。4.组内评议，写得好的奖励一颗小星星。五、课堂小结组织学生说一说本节课的收获。第二课时一、复习导入，激发兴趣1.出示生字卡片，开火车认读。2.要求学生正确、流利地朗读课文。二、理解内容，感情朗读1.播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》，学生跟唱。2.教师：这首歌真有意思。歌曲中的这只蜗牛爬得实在太慢了。那课文中的这只蜗牛呢？课文中有三句一模一样的话也说明蜗牛爬得很慢，你能找出来吗？教师根据学生的汇报出示：小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。（1）指导朗读：“爬”的声音拉长，“好久”要重读。（2）指名读，齐读，

6、表演读。3.教师质疑：小蜗牛爬的距离远吗？从哪里看出？出示第1自然段，理解“旁边”的意思。4.合作探究2-8自然段。（1）教师：小蜗牛爬行的距离并不远，但是要爬很久，才爬回来。那“好久”是多久？（2）学生讨论交流下列问题，教师根据学生的汇报，相机整理并板书。①学生互动指名读，齐读，表演读。学生互动学生讨论交流学生互动小组合作，互相练读学生分角色朗读课文学生书空，边写边说出笔画的名称学生先描红，然后自由练写小蜗牛第一次是什么时候去的？它在树立里看到了什么？②小蜗牛第二次去小树林摘什么？摘到了吗？它又看到了什么？③小蜗牛第三次去小树林采什么

7、？采到了吗？它又看到了什么？④为什么小蜗牛每次都看不到想看的景色？（3）教师：从家里爬到小树林再爬回家，一个来回要一个季节。从春天开始爬，看到的是夏天的景色；从夏天开始爬，看到的是秋天的景色；从秋天开始爬，看到的是冬天的景色。小蜗牛爬得可真慢啊！小蜗牛每次都看不到想看的景色，心情怎样？你能把这种心情读出来吗？指名读，齐读。（失望地、不高兴地）（4）教师引读：小蜗牛虽然看不到想看的景色，但它也了解了春夏秋冬四个季节不同的景色。让我们一起来读一读这个有趣的故事吧。5.小组合作，互相练读。6.组织学生分角色朗读课文。三、指导书写1.学生在“写

8、汉字”软件里学习“全”和“回”的读音、结构、部首，以及书写顺序。2.学生书空，边写边说出笔画的名称。3.学生先描红，然后自由练写。4.组内评议，写得好的奖励一颗小星星。四、课题小结1.播放视频歌曲《蜗牛和黄