RWY八下第一章第1讲复习课件.ppt

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1、第一节生物的特征1、需要营养2、能进行呼吸3、能排出身体内产生的废物4、能对外界刺激作出反应5、能生长和繁殖6、有遗传和变异7、由细胞构成（除病毒以外），故生物体都有严整的结构一、生物具有的基本特征是：二、科学探究的基本方法—观察：1、观察的方法：观察是科学探究的一种基本方法，可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、摄像机、录音机等工具2.注意事项：（1）要有明确的（2）要全面、细致和，并及时（3）需要长时间的观察，要有（4）观察时要，要同别人看法，进行目的实事求是记录下来计划和耐心积极思考交流看法讨论练习判断下列说法是否正确。正确的

2、画“√”，错误的画“×”。（1）能够运动的物体就一定是生物。（）（2）植物可以吸收氧气、释放出二氧化碳气体。（）（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（）（4）生物都是由细胞构成的。（）√×××第二节调查周边环境中的生物按照形态结构植物动物其他生物按照生活环境陆生生物水生生物按照用途作物家禽家畜宠物等总结归类：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。生态系统(ecosystem)：判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片森林一个湖泊一块农田一群鱼一群人√×√√√×一.生态系统的组成1、树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的

3、？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演什么角色？生产者：绿色植物光合作用制造有机物是自养生物，主要是绿色植物，也包括一些关合作用细菌和化能合成作用细菌，能利用无机物合成有机物，将太阳能以生物化学能的形式固定于生物体中1、生物部分：生产者、消费者、分解者消费者大多数动物是异养生物，主要指以其他生物为食的各种动物。包括（肉食、植食、杂食、寄生动物）主要有细菌、真菌分解者异养生物，主要有细菌、真菌，也包括原生动物、蚯蚓和秃鹫等动物。它们分解动植物的遗体、粪便和各种复杂的有机物为无机物。“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？能否用箭头

4、表示出各种生物的关系呢？柳叶二、食物链和食物网草蝉螳螂黄雀食物链——不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。（捕食食物链、碎屑食物链、寄生食物链）（1）食物链的起点是什么？（2）食物链中箭头代表什么意思？生产者代表物质和能量的流动方向，其方向总是由被捕食者指向捕食者。“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”水草虾米小鱼大鱼阳光呼吸消耗分解者呼吸消耗呼吸消耗生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的能量能量能量物质物质物质ＤＤＴ海洋生态系统河流生态系统农田生态系统城市生态系统如果这5种生物是一条食物链中的一部分，请你用字母和箭头表示出来这条食物链。由表中看出，有毒

5、物质DDT会通过不断积累，受害最为严重的生物是。AECBD食物链D动动脑：一、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？探究光对鼠妇生活的影响二、作出假设光会影响鼠妇的生活三、制定计划确定实验方案四、实施计划实验探究，获得实验数据五、得出结论分析实验数据，获得结论第三节生物圈是最大的生态系统