七年级科学下册《第二章 运动和力》2.6摩擦的利与弊课件2 浙教版.ppt

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1、第6节摩擦的利和弊（一）体验摩擦：手压在桌面上，慢慢使手滑动，感受：一、摩擦力（1）感受摩擦力产生的部位？（2）感受摩擦力的方向？作用点：方向：接触面与相对运动方向相反体验摩擦—怎样才能感受到摩擦力：比较：1.手离开书面后移动2.手在书面上移动比较：3.手在书面上静止4.手在书面上移动5.手不动，移动书本6.手想滑动但滑不动相互接触相对运动运动趋势摩擦力产生的条件：1.两个物体相互接触2.发生“相对运动”判一判：判断以下情况时物体间是否产生了摩擦力：1、物体静止在水平面上2、物体在水平面上被缓缓推动3、用力推物体，但

2、物体没被推动4、物体沿斜面下滑5、物体静止在斜面上v有什么办法能使笔受到摩擦力？做一做——制造摩擦力：摩擦力的定义两个的物体，在发生时，在会产生一种的力叫摩擦力。相互接触相对运动接触面阻碍物体相对运动你能列举一些日常生活中与摩擦力相关的例子？铅笔夹纸比赛二、摩擦力的大小探究：摩擦力大小与哪些因素有关?提出问题：建立假设：设计实验方案：收集证据：检验假设：交流讨论：总结设计方案：1、怎么测摩擦力？原理（加油站）、使用2、探究时存在多个变量，应该采取什么方法？3、怎么改变压力？/怎么改变接触面的粗糙程度？/...返回加

3、油站一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力大小相等，方向相反，并作用在同一直线上。fF返回因此，将木块平放时用弹簧测力计拉木块匀速直线运动，读出拉力即摩擦力的大小。木板提示:木板木板毛巾返回前后4人一组，分工配合，一人记录，共同完成实验任务单。小组实验：实验任务单假设：摩擦力的大小与有关。实验方案：1、控制变量：不变，改变。2、使小木块匀速直线运动，记录此时摩擦力的大小。实验数据：结论：。返回实验接触面材料钩码个数摩擦力的大小(N)12交流讨论攀岩时，怎么做不易滑下，原理是什么？返回总

4、结：相互接触相对运动摩擦力产生三要素方向作用点大小压力粗糙程度假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？