二年级语文上册第2课英英学古诗(第2课时)精选教学PPT课件苏教版.ppt

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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时英英学古诗21.熟读课文,背诵课文。(重点)2.能联系上下文,理解诗句意思,体会作者思念,热爱故乡的感情。(难点)通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。核心问题:文中的古诗表达了诗人什么样的感情?串珠问题:1.英英给奶奶背了哪首古诗?2.这首诗是什么意思?3.这首诗的作者是谁?文中的古诗表达了诗人什么样的感情?边听边想听录音回顾课文1.“奶奶背得真好!这首诗是什么意思呢?

2、”奶奶的话起到了什么样的作用?奶奶的话起到了承上启下的作用。第一句,对英英的表现予以肯定。第二句,引出下面对古诗的解释,这正是对话的特点。2.奶奶嗯,奶奶听懂了。这首诗是谁写的呀?英英 是唐代的大诗人李白。从这段对话能看出什么?通过英英和奶奶的对话,我们知道了《静夜思》这首古诗的意思及作者。学习古诗,不仅要能背诵,理解诗句的意思,还应该了解诗的作者及其生活的朝代,以便了解诗的写作背景。阅读方法解密:了解对话概念:对话是指人物之间的谈话。作用:对话可以让我们体会到人物的心声。同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了英英和

3、奶奶对话,话说要清楚,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。核心问题:文中的古诗表达了诗人思念家乡的感情。文中的古诗表达了诗人什么样的感情?1.英英给奶奶背了哪首古诗?英英给奶奶背了《静夜思》。串珠问题:2.这首诗是什么意思?这首诗是说,秋天的夜晚,明亮的月光照在床前,地上就像铺了一层白霜。远离家乡的人望着那天上的月亮,不由得思念起故乡来。3.这首诗的作者是谁?《静夜思》这首诗的作者是唐代的诗人李白。课文结构英英学古诗背古诗诗人思念故乡讲意思说作者这是一篇“文包诗”的课文。课文写了英英和奶奶的一段对话,对话中英英生动而自然地介

4、绍了刚学的古诗《静夜思》的诗句意思,并说出了诗的作者。课文主旨推荐阅读名人学习小故事范仲淹两岁的时候死了父亲。母亲很穷,没有依靠。就改嫁到了常山的朱家。他长大以后,知道了自己的身世,含着眼泪告别母亲,去应天府的南都学舍读书。他白天、深夜都认真读书。五年中,竟然未曾脱去衣服上床睡觉。有时夜里感到昏昏欲睡,常常把冷水浇在脸上。他常常是白天苦读,什么也不吃,直到日头偏西才吃一点东西。就这样,他领悟了“六经”的主旨,后来又立下了造福天下的志向。他常常说:“当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”枯藤(téng)老树昏鸦,小桥流水人

5、家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯(yá)。(《天净沙·秋思》马致远)小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶(yáo)台镜,飞在青云端。仙人垂(chuí)两足,桂树何团团。白兔捣(dǎo)药成,问言与谁餐?(《古朗月行》李白)国学诵读走进中华传统文化【谜语】有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰(lián)刀。(谜底:)月亮这篇课文通过对话形式,引出一首古诗,反映了小学生英英对古诗《静夜思》的正确理解,并知道它的作者是谁,同时也激发了我们对古诗学习的兴趣。1.读一读yuèguāngbáishuāngmíng

6、yuègùxiāng月光白霜明月故乡jǔtóudītóuchuángqiándìshàng举头低头床前地上教师点拨:朗读词语时,注意“霜、床、上”是翘舌音的字,不要读成平舌音的字。2.读一读,比一比。教师点拨:第二句和第一句相比,多了“明亮的”和“一层”两个修饰性的词语,这两个词语让句子的意思更加具体,说清了月光是什么样的,白霜有多少。3.朗读课文,背诵《静夜思》。教师点拨:本课以人物对话的形式写作,因此同学们在自己读正确的基础上,与同桌或者小组内的同学合作,进行分角色朗读。最后再进行背诵。同时,我们还可以背一背诗人李

7、白的其他古诗。一、我能读准,我会连。pūgyídǒnɡlǐ疑铺嗯李懂二、看拼音写词语。gǔshīyīngwēnsīniànwǎnshangjǔshǒuyúncéng古诗晚上英文举手思念云层三、加偏旁,组成本课本所学的生字,再组词。田+___=___()寺+___=___()免+___=___()云+___=___()央+___=___()今+___=___()思念心思思念讠诗古诗日晚晚上尸层一层艹英英雄心念四、选字填空。一()古诗   一()白霜一()月亮   一()好字层层手首个手首个五、标点符号我指挥。1.这首诗

8、是什么意思呢2.远离家乡的人望着那天上的月亮不由得思念起故乡来3.背得真好,。?!!,。?六、照样子补句子。例:月光照在床前。(明亮的)月光照在床前。1.天上飘着白云。()天上飘着白云。2.太阳升起来了。()太阳升起来了。红红的蓝蓝的铁杵(chǔ)磨(mó)成针(zhēn)李白小时候在四川象耳山读书,很不用功,并想中途(tú)退(

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