五年级语文s版《金奖章》公开课课件.ppt

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1、金奖章王宫残渣碎屑风尘仆仆沾上喜鹊分配获得彬彬有礼忠心耿耿推荐盒子授予腐烂高雅不由自主劳苦功高鸟国是个神奇的国度，接下来就让我们一起进入这个国度吧！1、默读9-14自然段，画出鸟儿们的词句。（语言——，神态～～，动作△△）2、体会鸟儿们此时的心情。群鸟知道消息后，他们的表现：黄莺一听，马上嚷开了：“准是颁发给我的。我唱的歌最动听。”△△——————————————————百灵鸟不服气了:“唱得最动听的要数我！”～～————————喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：“歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的。”老鹰说：“我看还是抢吧！谁抢到手就归谁。”1、鸟王看

2、着它们，又伤心又失望，一时竟不知所措。2、鸟王听了这句话，像喝了一杯甘露，精神一振，心想：“喜鹊真是忠心耿耿！”于是，他连忙高声宣布：“我决定推荐喜鹊领金奖章！”～～～～～～～～～============————————黄莺一听，马上嚷开了：“准是颁发给我的。我唱的歌最动听。百灵鸟不服气了:“唱得最动听的要数我！”喜鹊平时总夸他俩歌声悦耳动听，这时却说：“歌唱得好有啥用，我天天向人类报喜讯，奖章当然是我的。”老鹰说：“我看还是抢吧！谁抢到手就归谁。”突然，喜鹊大声说：“要是我得了金奖章，就献给大王。”于是，鸟王连忙高声宣布：“我决定推荐喜鹊领金奖章。”小组合作，分角色演一演：

3、自由大声朗读15-21自然段：1、画出在使者颁奖前，鸟儿们的语言（——）、神态（～～）、动作（△△）、心理描写（===）2、通过这些描写，你有什么体会？使者来到鸟国后，群鸟的表现：快速浏览课文，思考：乌鸦为什么能够获得金奖章？天已经亮了，可鸟国的王宫大厅里依然静悄悄的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，现在还在梦里呢！只有乌鸦不声不响地在收拾着大家吃剩的残渣碎屑。1、读准并理解画横线的词语。2、体会红色的词语。使者来之前：乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献。读一读介绍乌鸦贡

4、献的语句。乌鸦听到金奖章颁给了自己，它是什么反应？又是怎么说的？我既不像黄莺和百灵鸟那样会唱歌，又不像喜鹊那样会说好话，也不像老鹰那样有力气……我怎么可能得到金奖章呢？1、“既不…又不…也不…”表现了乌鸦什么精神？2、请你用“既不…又不…也不…”说一句话颁奖词：乌鸦每天把腐烂的动物尸肉、别人吃剩的残渣碎屑，收拾得干干净净，还默默地捕捉害虫。他对净化自然环境、防止疾病蔓延作出了特殊而重要的贡献。学习了这则童话，你懂得了什么？在我们身边也有许多这样的人，请你为他们写一份颁奖词。作业：1.有感情朗读全文。2.把这个故事讲给你的好朋友。