中等卫生职业教育未来发展挑战教学内容.doc

《中等卫生职业教育未来发展挑战教学内容.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014中等卫生职业教育未来发展挑战精品文档论中等卫生职业教育发展与挑战海南省第二卫生学校柯杰【摘要】现在我国的国家政策对职业教育大力支持，由于现代医学模式的转变,要求卫生职业院校培养具备人文社科、医学、预防保健知识、健康管理、科研教学的专门人才。未来的专业设置将是理论和实践并重的新专业，要求卫生职业教育教学人员不仅要具备一定理论知识的同时还要有较强的实践能力，而要培养这样一批卫生人才来满足社会就业的要求，建设一支能够培养新型人才的“双师型”教师队伍是其必备的基础和前提。因此，本文以我国中等职业医学院校教师队伍现状的研究为切入点，探讨今

2、后职业教师应具备的素质和能力提供参考和建议。关键词：中职；能力；能力和素质；冲击当前的政策和中等卫生职业教育的发展现状一．职业教育职业教育是指受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育，是使人人有知识，个个有技能，面向人人的教育，办学目的是为国家经济社会的发展培养高素质劳动者和技能型人才。职业教育为人的职业生涯需求服务，使无业者有业，使有业者乐业。职业教育是与基础教育、高等教育和成人教育地位平行的四大教育类型之一。国家的发展和社会的进步离不开数以亿计的高素质劳动者，职业教育为大多数群体提供了接受教育的机会和就业

3、保障，为国家的繁荣富强提供了丰富的人力资源，全社会应该提高对职业教育的认识，给予足够的重视。二．发展状况1.办学条件整体状况得到改善，但生均水平逐步下降。在经历了政策调整的低谷之后，中等职业教育的招生人数近年逐年增加，由此带来生均校舍面积、生均图书、生均教学仪器设备值等指标的不断下降的办学条件不足问题。2.专任教师总量有所增加，但跟不上规模发展的需要。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档⑴师资数量严重不足，不适应中等职业技术教育发展的需要。⑵专任教师素质不高，“双师型”教师所占比例低。⑶中等职业技术教育的专职教师的学历、专业技术

4、职务构成偏低。⑷中等职业学校的专任教师学历合格率较低。⑸中等职业教师生活待遇和工作环境较差。中等卫生职业教育面临的挑战根据观望近几年的国家教育政策改革，一方面国家大力支持职业教育的发展，另一方面打造坚实的职业与社会的供需关系，组合强大，淘汰弱小。今后的卫生职业教育，将很可能有极大动荡。一.中等卫生学校逐步转型，中等卫校何去何从？医学是人类社会发展最重要的需要之一，而我们以往的标准是，把医学准入制度设置为初中毕业及社会人员，毕业标准也比较低，很容易出现医疗事故，这在很大程度上反映了对社会及人民生命安全的隐患，在很多外省职业教育，取消了很多

5、卫校，设置了医学专科学校。比如从医学基础上，很多专业都需要要学习生物化学、病理学之类的课程，这类课程以初中学生的理科文化功底，似乎很难真正学明白。何况中专层次的学生多是初中文化功底较差的，而且在我国高等教育已经规模很大了，换句话说基本只要是想有大专学历都可以有。那么，如今中专毕业找工作就非常困难，但这并不是学生自己的错，而是学校层次设计和市场脱节。许多先读中专的最终也都是晋升了大专学历。预计今后发展如下：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1.中职升级为高职，卫校升级为专科学校。根据社会的法制化和城市的现代化，今后的发展，中等职

6、业教育将扩大办学规模，提高自身档次，开办更多专业。但入学条件将提高为全国统一的高考或成高的形式。2.中职被其他学校兼容，成为其他学校分校（分院）。根据地区职业教育，办学硬件和教育资源组合及下拨经费的节约，中职的地位很可能由“大哥”变“小弟”。3.保持现状，“3+2”的模式。保持原有办学规格，学生在中专读完3年后，择优进入更高一级的高等学校继续学习。4.倒闭或转为其他培训机构。因生源竞争不过高等职业教育，面临的最坏的结果。二．对师资的冲击现有的教师队伍，以护理专业为例。护理师资的来源大致有以下几种：①是临床护士经挑选和培训成为护理师资，她

7、们虽有丰富的临床经验和动手能力，但学历层次较低，系统的理论知识不够，教育学专业知识缺乏。②是由临床医生担任护理教员，他们虽精于医学理论，但不懂护理，护理专业教学效果不够理想。③护理教师是从护理院校毕业后直接从事护理教育，她们往往缺乏临床经验和教学经验。护理师资的这几种来源决定了护理师资队伍的薄弱环节，在实际的教学中尚缺乏能医、懂医具有教育学专业知识的与高等护理教育发展相匹配的双师型护理教育人才。今后师资发展预计如下：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档1.专业，专职，专属。根据广东卫生职业教育发展来看，担任护士专业主干课程教师，

8、首先必须具有执业护士资格（护师以上），从事护理临床5年以上，具有本科以上学历，所以今后将减少执业医师教护理学生主干课的现象。2.职业教育的发展，对教师学历和资历的碰撞。如果卫生学校升级了，将会招纳大量高学历