宿新市徐公店导学案学习资料.doc

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1、宿新市徐公店导学案精品文档宿新市徐公店导学案学习目标1、学会本课5个生字，能结合诗句理解“疏疏、未成阴、急走”等词语的意思。2、能读懂古诗《宿新市徐公店》，并用自己的话说说这首诗的意思。 3、有感情地朗读、背诵古诗。想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。 学习重难点理解重点词句的意思，读通，读懂古诗，能用自己的话说出这首诗的意思。课时安排：1课时预习尝试1、读：读准字音，把古诗读通顺。 2、想：想想自己哪些地方读懂了？哪里还不懂？ 3、说：在学习小组内说说自己的学习收获。4、给“我会写”的生字各组2个词

2、。 检查反馈1、检查生字词，做认读生字游戏。 2、作者介绍。杨万里：___________________________________3、读诗题，理解题意。宿：住宿，过夜。新市：地名。徐公店：姓徐的人开的客店。4、多种形式读古诗。自由读——指导读——比赛读——齐读收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档5、学生质疑。交流在读诗句的过程中遇到的不懂的地方。合作探究1、思考：这些景物分别是怎么样的？看插图，说一说。（）的篱笆（）的小径（）的儿童（）的蝴蝶（）的菜花（）的树2、理解诗句中词语的意思。急走、疏疏、未成阴3、用自

3、己的话说一说每句诗的意思。4、整体感知，理清思路。《宿新市徐公店》主要写了什么_______________，表达了作者______________的感情。拓展提升1、诗中前两句诗静态描写，后两句诗动态描写，全诗动静结合。特别是后两句，儿童捕蝶的画面栩栩如生，好像就在眼前。你仿佛看到了什么?听到了什么呢?（练习说话）2、把这首古诗编成一个小故事。3、出示古诗《咏柳》、《春日》、《早春呈水部张十八员外》，学生自由诵读。4、模仿写，你想赞美什么，试着写一写。写字指导1、学习书写“未、追、店、菜、宿”出示生字，学生观察。2、教师示范

4、写并讲解。3、学生书空，练写。4、评价。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档板书设计诗　宿新市徐公店　　　　　　　　情　　喜爱　　　　　　　　画篱落、一径、枝头　（静）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　追黄蝶　飞入菜花　　（动）　　　　　　　　意　颜色：黄（绿）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除