小升初复习计划教学文案.doc

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1、小升初复习计划精品文档小升初复习要领语文复习要点(一)学习习惯 (二)汉语拼音  汉语拼音教学的目的在于帮助学生利用汉语拼音识字、学习普通话、查字典。复习这部分具体要求有:  1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,并正确书写;能具体区分声母、韵母;  2、能准确、熟练地拼读音节;  3、认识隔音符号、声调符号;并掌握“ü”的拼写规则;  4、认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》,并能运用音序排列,学会音序查字法;  5、复习“一”、“不”的变调,复习“啊”的变声;  6、认识儿化音;  (三)识字、写字    识字时阅读和习作的基础,写字是一项重

2、要的语文基本功,其中蕴含着多种能力与智力的培养,复习时,应给予足够的重视。具体要求有:  1、巩固已认识的常用汉字3000个左右,其中2500个做到会读会写,并了解其在具体语言环境中的意思;特别是十二册的生字词要熟练掌握;  2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。特别时容易写错的笔画、笔顺等,可以参考《十二册语文参考书》后面的附录P310~316;   3、能比较熟练第用音序、部首两种方法查字典,了解数笔画查字法;4、能借助字典,联系语言环境,理解字义、词义;  5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字,行款整齐;   6、复习多音字、形近字、

3、同音字、多义字、繁简字等;(形近字、同音字、多义字是一个难点,应引导学生掌握正确的答题方法)  (四)词语积累分散在早读课中,或平时,  “问渠那得清如许?为有源头活水来。”可见积累是多么重要,而词语的积累则是基础的基础。那么词语的复习要做到:  1、理解、掌握学过的词语,具有一定的辨析词语的能力,对学过的词语大部分会用;  2、近义词,指导学生会做“用字组词,并填空”的题目;  3、补充成语、成语归类;  4、结合上下文或联系生活实际,理解词语的大体意思;收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档  5、能区分词语的感情色彩;  6、能根据意思写

4、出相应的词语;7、指导学生在平时的阅读中,多注意词语的搭配,以形成良好的预感,掌握规范的语言;  8、词语按一定顺序排列可作一指导。(五)句子  一句一句的话才连成了篇,为了学生能更好地习作,我们在句子复习时,应注意:  1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句,会使用关联词语;  2、能修改常见类型的病句、病段;  3、根据表达的需要,会变换句型,如把字句与被字句的互换,陈述句与反问句的互换,肯定句与双重否定句的互换,第一人称陈述和第三人称转述的互换,把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等;  4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法,并能

5、模仿运用;  5、懂得句子是表达一个完整的意思的,表达力求完整;  6、仿写句子。  (六)阅读  阅读教学的主要目的是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。前面字词、句的复习都是为此作准备的。具体要求是:  1、引导学生懂得如何回答问题,特别是回答问题句子要完整;  2、引导学生作答“谈体会”一类的题目;  3、复习叙述的方法和写作的顺序,引导学生如何排列句序;  4、能概括文章的主要内容,掌握体会思想感情的一些方法,并能就某一方面表达自己的想法;  5、课内要求背诵的段落必须熟练掌握,重点段落要会默写;课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫;  6

6、、引导学生分析文章的题目、开头、结尾的好处;  7、阅读说明性的文章是学生学习的一个难点,因引导学生学会分析,特别是说明方法的掌握;  8、阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、情节,说出自己的西化、憎恶、崇敬、向往、同情等感受;  9、阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感;10、在理解文章的过程中,引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法;注意书名号的使用方法;特别强调“提示语”中标点的使用;  收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档11、《新课程标准》推

7、荐的课外阅读书目,即便没有读,也要让学生有个大致的了解,以备考试。  (七)口语交际  口语交际能力是一种综合能力,是现代公民必备的能力。培养口语交际能力,不仅对每个社会个体来说至关重要,而且对促进社会交往,实现人际沟通具有重要意义。在《新课程标准》中这样表述口语交际的:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。我们在复习中,要做到:  1、梳理十一、十二册的口语交际内容;  2、引导学生有目的、有重点地听;引导学生任何时候都要学会倾听,以保证顺利完成试卷当中的语文听力题目

8、;  3、复习时,参考《试题精粹》中“口语交际”的内容,老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。 (八)古

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