六年级下册第六组综合性学习――难忘小学生活课件.ppt

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1、难忘小学生活第六组综合性学习广州黄埔港湾小学叶丽芳制作六年来,我们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是我们自己努力的结果,也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是我们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆。“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。每个板块分“活动建议”和“阅读材料”两部分内容。成长足迹板块一:活动内容1、认真阅读《难忘的启蒙》、《老师领进门》、《新来的王老师》、《忘不了的笑声》

2、、《作文上的红双圈》感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。2.回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。3.写写小学生活中难忘的人和事。4、制作成班级纪念册。阅读材料一、成长足迹思考:(1)、说说“启蒙”的意思?使初学的人得到基本的、入门的知识。课文中老师们对“我”的启蒙,主要是教导“我”要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人。1《难忘的启蒙》(2)、说说课文的主要内容。课文回忆了作者启蒙时,学校举行抗日讲演比赛的情景,老师对“我”的两次批评以及老师和同学们对日语课的抵制等事情。(4)、体会“从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说

3、的某些道理”这句话,在课文中“宽”指的是什么,“严”指的是什么,老师为什么对作文、写字那样严格,而对日语课却那么宽容?“宽”指的是对日语课那么宽容,即使逃课也没有关系;“严”指的是对作文、写字那样严格的要求。从而让我们进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。(3)、作者回忆了启蒙老师的哪几件事,这几件事表现了启蒙老师怎样的精神品质”?《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。作者沙健孙。文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事,表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风,表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。用具体事例表现人物的精神

4、品质。本文写作特点:(5)、作者的启蒙老师是个怎样的人?(热爱自己的祖国,严格要求学生,写作要实事求是,学习要认真。)2《老师领进门》(1)、默读课文,说说课文讲了一件什么事?作者回忆了童年时代,田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事,娓娓动听的讲述,有如春雨点点入地,在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到,启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的.(2)、说说以“十年树木,百年树人;插柳之恩,终身难忘”结尾的妙处?这是全文的点睛之笔,作者用格言式的语句,说明了教育对人的巨大影响,感谢老师对自己的启蒙教育。总结:文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才,文笔也好”,

5、一个优秀老师的形象跃然纸上。叙述生动,行文简洁,是本文的特色。是啊,我也想起了自己的启蒙老师......回忆了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林,引起哄堂大笑,放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”,鼓励蔡林好好学习的事。作者主要回忆了一件什么事?3《新来的王老师》蔡林的想法很有代表性:他认为自己是“差生”,“没人提问我的”,“大家这么认为。我,我自己也承认。”所谓的“差生”首先是失去了自信心。针对蔡林的这种心态,王老师对症下药,送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”,他们的成就今天已经人所共知,他们是用自己的努力克服了自身的不

6、足。这份“差生档案”激发了蔡林的信心,我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”,但六年的学习和生活中也有不顺利的时候,所以这篇文章很能引起我们的共鸣。在阅读文章的基础上,我们可以回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。说说王老师对学生的深远影响。我也遇到过这样的老师,在我不顺心的时候,给了我很大的信心和勇气......1同样是回忆老师的文章,表现的重点是不一样的:《难忘的启蒙》是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格,《老师领进门》是回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱,《新来的王老师》是难忘当年老师独特的教育方法。2都写了具体事例,有

7、的写一件事,有的写多件事。比较三篇文章的写作特点(1)、自由朗读说说文章主要写了什么?文章围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声4《忘不了的笑声》《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。文章围绕“小队的同学都爱笑,各人的笑声不一样”,写出了小队同学别具一格的笑声,通过笑声表现出同学的特点。字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊,写作角度别出心裁。阅读时要注意文章选择的写作角度,我们还应注意观察自己班同学的特点,选择合适的角度把他们写下来。(2)、作者是怎样写伙伴们的

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