小小演奏家教学设计5.30-2演示教学.doc

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1、小小演奏家教学设计5.30-2精品文档小小演奏家教学设计【教材分析】本课是学校自编校本教材第6课《小小演奏家》,主要介绍了声音模块中的“设定乐器”“弹奏音符”等指令。结合循环语句实现用声音模块播放音乐。【教学内容】在scratch中实现用声音模块播放音乐。【学情分析】学生在五年级上学期的信息技术课上,已经学习了可视化编程软件Scratch的基本用法,并且可以用Scratch绘画,能做出简单的故事或游戏,但是用Scratch创作音乐作品还尚未探索。【学习目标】1、能用指令,选择自己喜爱的乐器。2、通过学生探索明白的作用。3、对照简谱用指令搭

2、建脚本弹奏一首歌曲。【重难点】1、重点:帮助学生理解Scratch设计音乐的原理。2、难点:发挥想象,设计给音乐添加舞台气氛。【教学准备】1.安装上scratch2软件的计算机。2.范例设计。3.学生操作素材。【所需课时】一课时【学习过程】一、情境导入,感受音乐酷猫不仅是一位天才画家,而且还是一位著名的演奏家。就像大家迷上抖音,它最近迷上了scratch,并且用scratch制作了一段音乐,请欣赏。哎,大师也做这么简单的儿歌。那么,这节课我们就一起挑战酷猫,在scratch中,做一个小小演奏家。贴板书课题二、合作探究、新课教学收集于网络,

3、如有侵权请联系管理员删除精品文档1.探索要使用的指令工欲善其事,必先利其器。酷猫给大家发出的第一个挑战:请同学们试着从Scratch的乐器宝库中挑选出自己喜欢的,并尝试着找到能弹奏出音符的指令,开启我们的音乐之旅。谁能告诉我你找到了哪些指令?你发现了什么?贴板书设定乐器为贴弹奏音符600.5拍2.研究音符对应的数字恭喜同学们轻松完成第一个挑战,但是只找到一个音符精灵我们能演奏出歌曲吗?(不能)那赶快迎接酷猫的第二个挑战吧,找到其他的音符精灵。酷猫还给大家提出了一些要求:要求:1.小组合作,找到其他音符在Scratch中对应的数字。2.完成

4、弹奏出doremifasollasi这七个音符。(贴板书音符)大家找到音符对应的数字了吗?谁来给小伙伴们展示一下你的操作过程。他找到的是这组数字(贴板书中音)仔细观察,它们有什么特点呢?有的音符之间数字相差2,有的音符之间数字相差1。为什么他们之间相差的数字不同呢?在Scratch中,音符之间如果是全音关系数字相差2,如果是半音关系数字相差1。同学们找到了这么多的音符精灵,离演奏家只差一步了,那赶快接受酷猫的第三个挑战吧。出示范例音乐上的一节简谱,学生试着搭建积木演奏出来。哈巴狗简谱:11123-要求:用自己喜欢的乐器演奏出以上乐谱。酷猫

5、还给大家准备了范例,你可以边听边做,完成后可以和你旁边的同学交换着听一下,听听你们做的一样吗?我来找两个同学演奏一下。三、大展身手,应用音符收集于网络,如有侵权请联系管理员删除精品文档恭喜同学们顺利通过了前面的挑战,接下来,我们来一个音符应用大比拼,怎么样?!酷猫给大家准备了一些简谱,请你结合我们以前学过的知识,搭建程序。创作结束后每组评选出一个最有创意的音乐作品,将作品提交给老师,参加全班展评。老师也很期待你们的音乐作品。接下来的时间交给大家,开始你们的音乐创作吧。如果一整首创作起来对你来说时间有点紧张,你可以选择里面的两个小节进行创作

6、。四、作品展示收集作品,全班展示。请各组把推选出来的作品提交给老师。我们一起来欣赏大家的作品吧。老师看到有些组讨论的很热烈,相信你们一定能选出最棒的作品。第几组推选的作品别具一格,令人耳目一新。第几组的作品,很有创意,看来是认真思考了。在这么短的时间内能完成这样的作品,相信大家将来一定能成为计算机高手的。五、回顾收获我们欣赏完这些音乐作品,一起来回顾本节课都学习了哪些新的指令?有什么收获?酷猫还给同学们带来了金蛋,仔细听和你刚上课时听到的有什么不一样呢?下节课我们再研究酷猫的金蛋,相信通过坚持不懈的努力,你们的演奏水平会更上一层楼。收集于

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