小青蛙教案复习进程.doc

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1、小青蛙教案精品文档《盘子里的小青蛙》教学设计榆中县博雅小学：刘莉一、教学目标：1、知识与技能：能认识各种颜色和几何形体；了解小青蛙的形态特点。2、过程和方法：学生能在教师的引导下用卡纸剪裁出小青蛙的形体特征，提高学生的动手能力和观察能力。3、情感态度和价值观：使学生在剪裁的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。二、教学重难点：1.教学重点：通过观察小青蛙的各种图片，能概括出小青蛙的形体特征。2.教学难点：利用各种颜色的卡纸，剪裁出几何形体进行小青蛙的头型粘贴。三、教学过程：（一）导入新课以教师收到袋鼠邮递员送来的信，设置玄关

2、，让孩子们猜猜是谁寄给他们的信？谜语导入：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档学生异口同声回答“青蛙”教师导出“我们今天就来学习《盘子里的小青蛙》”课件引出课题猫头鹰。（二）教授新课1.教师提问：同学们你们见过小青蛙吗？（见过）看看你们见过的青蛙是不是和老师视频里的一模一样，青蛙有什么特点？播放青蛙的视频，引发学生学习的兴趣。教师提问：你们知道小青蛙是谁变化而来的吗？学生回答：小蝌蚪教师提问：你们知道小蝌蚪是什么样子的吗？学生回答问题2.讲故事让学生讲《小蝌蚪

3、找妈妈》的故事。教师仔细重复故事，让孩子们自己从故事中寻找小青蛙的形态特点。教师提问：有一些小蝌蚪还是没有找到它的妈妈，你们愿不愿意帮助它找到妈妈呢？（愿意）3.青蛙形态介绍：A、身体可分为头，躯干和四肢3部分，圆眼睛，大嘴巴，四条腿。B、青蛙常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档C、青蛙爱吃小昆虫，青蛙是益虫。4.几何图形介绍5.教师示范粘画（三）学生分组粘画教师示范用各种几何形体在黑板上粘贴处青蛙的面部形态；学生根据教师的示范学生分组粘贴青

4、蛙的形象。粘贴过程注意：1.青蛙盘画的色彩搭配。2.青蛙的形象特征的把握。四、作品展示教师在黑板上粘贴展示学生的作品五、课后拓展让学生欣赏中国瓷盘艺术作品，培养热爱祖国文化艺术的情感。六、课堂小结收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档同学们，你们能说说我们这节课学到了哪些知识？教师总结：这节课我们了解了青蛙，知道了青蛙的形象特征，而且利用各种颜色的几何形体制作出了青蛙的盘画。四、板书盘子里的小青蛙面部特征：圆形的身体椭圆形的眼睛月牙形的嘴巴几何形体：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除