人教版6年级上语文教案：有的人.doc

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1、有的人教学目的：1.领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情。2.学习对比写法。3.了解诗中的议论，认识诗歌哲理性的深刻内涵。教学过程（一）导入：1.简介臧克家2.板书课题，配乐，范读全文3.抽读课文并正音：臧（zāng）摔（shuāi）（老师对朗读速度、节奏、语调的讽刺与赞颂，情感的爱与憎予以指导）（二）学习课文1．再读课文思考：（1）作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？（2）诗人对两种人各作了怎样的描述?请找出相应的诗句。2．指名朗读课文，交流并出示相应的诗句。3．针对相应的诗句，找出相应的对比句。“活”－－肉体还在“死”－－精神已亡“

2、死”－－肉体不在“活”－－精神永存4、自由练读——小组展示读——齐读4．从这些对比中突出鲁迅什么精神？（1）对人民的态度（2）对人生的目的（3）对社会的影响5．人民对这些人的态度又是怎样的？（摔垮永远记住）（三）课外拓展：砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人！——夏明翰头可断，肢可折，革命精神不可灭。志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。——周文雍满天风雪满天愁，革命何须怕断头？——杨超敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰！——方志敏不作寻常床箦死，英雄含笑上刑场。——李少石