人教版3年级上语文教案：玩出了名堂.doc

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1、15.玩出了名堂教材简介：　　这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。　　这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。　学情分析每个学生爱玩耍，《玩出了名堂》这

2、篇课文定会引起学生好奇。让他们看课题质疑，再带着自己提的问题去寻找答案，学生定会乐此不疲。本课的教学重点要求学生了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。为了达到这项目标，课前鼓励学生去查找有关资料，如查找显微镜、微生物的知识，列文虎克的故事和搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事，这样既能帮助学生更好的理解课文自主学习，又能培养学生探索精神和课外查找资料帮助学习的习惯。设计理念新课程标准就阅读要求我们做到：学习探究性阅读和创造性阅读，尝试多角度的、有创意的阅读；重视默读，学会精读、略读和浏览。因此，在教学的过程中

3、，要有针对性地对学生进行读书的训练，力求读透、读精，即要通过阅读培植学生自我感受以及理解、欣赏和评价的能力，又要让学生在阅读的实践中体验语文情感，丰富语文的积累。　学习目标：　　1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。　　2．有感情地朗读课文。　　3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能力，增强创造意识。　　4．写玩中的乐趣或收获。教学重点：　　引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物

4、的，并交流从中受到的启发；写玩中的乐趣或收获。　　教学难点：　　从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发，从而培养在观察中用心思考、勤于动手，才能有所发现的意识。课前准备：　　1．请学生课前收集有关显微镜的知识和有关微生物的知识。　　2．讲讲有关“玩出了名堂”的小发明家的故事，使课文内容有一个拓展。3、请学生在课外玩中注意观察和发现，再把玩的乐趣和收获写下来。　教学设计：　　第一课时一、谈话揭题，质疑导入　　1.同学们，你们爱玩吗？你们知道吗，玩还能玩出名堂呢！2.今天，我们要学习一个有关玩的有趣的故事，（课件：玩出了名堂）同学们，读了这个题目，你想到什么问题？（学生可能会提出以下问题：名堂

5、是什么意思？谁玩出了名堂？玩什么呢？怎么玩的呢？玩出了什么名堂？〈以上问题课件展示〉）二、由疑而入，整体感知1.自学要求：（1）请带着同学们提的问题去读读课文寻找答案。名堂是什么意思？谁玩出了名堂？玩什么呢？怎么玩的呢？玩出了什么名堂？（2）遇到生字、新词、多音字多读几遍，遇到不理解的词语做上记号，查查字典或联系生活经验和句子理解，如对课文还有什么疑问可以在书旁边写出来。2.检查自学。（1）出示生字，检查认读生字情况。（2）出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。（3）学生解答同学们提出的一些问题。三、精读课文，领悟玩法1.自由朗读课文第三自然段。列文虎克怎么会玩起镜片的？他是怎

6、么玩的？画出表示“玩”的句子，指名学生再读。2.教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？3.学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。4.指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？四、课堂练习，当堂展评1.练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。2.抄写词语表中的词语。3.当堂展评。五、课后活动搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。第二课时一、复习回顾1.听写生字词。2.说一说列文虎克是怎么做放大镜、玩放大镜的。二、逐段朗读、探究发现1.学习第四自然段。(1)语言引述：列文虎克在玩中

7、做成了放大镜，玩出了乐趣。那么在玩放大镜中，他又玩出了什么？让我们跟随着他一起去玩，一起去探究，好吗？(2)读一读。a．这一自然段内容很长，我们采用分组轮读的办法来读，第一组读第一、二、三、四句，第二组读第三、四句，第三组读第五至八句。b．再指名三位同学分读这一自然段。(3)引导发现。读了这么多遍，同学们对列文虎克的玩又有什么发现，能和大家交流一下吗？(4)交流讨论。抓住以下要点：a．有新的想法：把两片放大镜放在一起，会怎么样呢？b．有新的玩法