人教版1年级上语文教案：入学教育.doc

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1、第一课时我是小学生了教学目标1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。教学过程：一、谈话点名认字小朋友们好！我姓钱，你们要叫我什么呀？（钱老师）认识你们真高兴。那你叫什么名字呢？好！接下来，我们就来做个猜名字游戏。老师出示一个名字，就请小朋友来猜猜他是谁？猜不着，小朋友自己告诉大家，好吗？二、认识校名、年级、班级猜名字的游戏真有意思。今天是个特别的日子。你们不但有一个自己的姓名，还有一个共同的名字，那就是──小学生。看教室前面

2、黑板。跟老师读“我是小学生啦”。当小学生高兴吗？高兴地读一读。当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是多么光荣呀。学习动作儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。为了祝贺小朋友当上了光荣的小学生。一早，大哥哥大姐姐就给你们发了入学贺卡。拿出来看看。老师读贺卡的内容。那我们这所学校的校名叫什么谁知道？出示幻灯片：温州市实验小学，跟读校名，指名说校名。我们的学校是温州市实验小学，它坐落在九山湖上，胜昔桥边。画图。学校前方有一个风景优美的松台山公园，有少年宫，有宝伦大厦，万丰大厦，有温州市中

3、医院。谁能指着图告诉大家我们学校周围的情况？学校记得了，班级知道吗？（一年二班）对了，班级是我们的另一个家。班级里有你，有我，有三十六个小朋友，有班主任钱老师和副班主任周老师组成了我们这个温馨的家。我们要一起维护这个新家，让它更加整洁，美丽。也希望大家团结友爱，互相帮助，共同进步，用良好的表现为班级增光添彩。看后面黑板，跟老师读后面的话语。成为温州市实验小学一年二班的小学生，这是多么幸福的事情呀！谁来高兴地说一说。我是（）小学（）年（）班的小学生。开火车说一说。一、自我介绍，相互了解我们一年二班共有三十六个小朋友，我们以后要一起学习，一起生活，

4、一起玩耍。那么我们就要来深入的认识一下大家。谁向大家介绍自己的家住哪里？大家好，我叫什么，我家住在哪里？谁向大家介绍自己最喜欢干什么？大家好，我叫什么，我最喜欢干什么？谁能连起来向大家介绍你的住址和爱好？让人家一下子记住你，喜欢你。大家好，我叫什么，我家住在哪里？我最喜欢干什么？好的表扬，发奖。表演：老师打扮成小姑娘，道具：校牌（新华路小学），班名（一年3班），一只书包。与孩子交流：路上遇到孩子，进行对话。对话内容：你早！你好！你叫什么名字？你为什么叫这个名字呀！你在哪个学校读书？你学校附近有些什么呀？哪个班的？你的班主任老师姓什么呀？你家住哪

5、儿？你最喜欢干什么？大方的小朋友发奖。二、了解校园看图片介绍。参观要求：不要随便说话，不要推推挤挤。第二课时上课专心听发言先举手教学目标1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。教学过程：一、认识眼睛和耳朵的重要性猜谜：上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄，猜不着，请你对我瞧一瞧。（眼睛）你是怎么猜的？眼睛的用处可大了！解放军叔叔靠眼睛来保卫祖国，科学家靠眼睛来搞科学实验，工人叔叔靠眼睛来制造机器，农民伯伯用眼睛来播种、除草。我们小朋友要用眼睛来学本领。现在，让我们就来训

6、练一下自己的眼睛。看老师的手指头三十秒，一动也不动。出示儿歌，请学生跟着老师念：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶要紧。猜谜：左一片，右一片，隔座山头不见面，猜不着，你再听我说一遍。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。听声音猜动物，猜情况，发言时故意叫最边上的同学，看能否听到。一、坐立发言的姿势我们用好了耳朵和眼睛，上课发言要用什么呀？嘴巴，小手，小脚。对了，发言前要先举手

7、，举手举右手。示范练习，学生模仿练习。举手要领：五指并拢，举手要直，举右手，轻轻举轻轻放，不发出碰桌子的声音。发言的时候声音要响亮，要讲普通话。发言要领：人站直，坐下要坐正。不让椅子发出声音。“站如松，坐如钟。”看图。口令练习，坐、立、举手、放下、发言的姿势，发奖。第三课时怎样上好语文课教学目标：1、使学生了解上语文课的一般规程和要求。2．使学生养成正确的读写姿势和习惯。教学过程：一、怎样上语文课。小朋友，语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家一定要认真地上好语文课

8、，学好语文。2．上语文课前的基本要求：儿歌：上课零声响，快快进课堂。小手摆摆好，眼睛看前方。挺起小胸膛，专心来听讲。3．课后要求：1）认真完成老师布置