初三思想品德复习课 责任课件.ppt

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1、初三思想品德复习课责任承担责任服务社会考点三知道责任的社会基础,体会承担责任的意义,能够积极参与社会公益活动,服务社会,努力做一个负责任的公民。(应用)活动一温故而知新活动一温故而知新掌握基础知识请填空:1.责任产生于社会关系中的相互承诺。(八下P91)人在社会生活中拥有多重身份,每个人因为自己的和的不同,承担着不同的。在某些情况下,我们还负有上的责任,这种心最能体现人性的高贵和光辉。社会身份社会角色责任道义责任2.承担责任的代价:(八下P91)(1)需付出。(2)承担某些精神上的。(3)放弃一些个人的。(4)而且还可能因做的不好而受到,甚至受到。时

2、间、精力、金钱代价兴趣和利益责备处罚3.负责任的意义:负责任是一个人的之道,一个人正是在对责任的承担中,才体现出他的社会和人生。对他人负责,对社会负责和对自己负责是的。只有每个人都尽到自己的责任,才能共建和谐美好家园,共享和谐美好的生活。。立身价值价值一致4.承担责任获得的回报:(八下P97)(1)能获得更多的。(2)使人赢得。(3)使人。(4)使人获得。注意:不言代价与回报地履行责任,这种精神,是社会责任感的集中体现信任和自由自尊自信增长才干实际的利益奉献5.不履行责任的后果:(八下P98-99)(1)使遭受损失。(2)使遭受损失。(3)使遭受损失

3、。对个人来说:会给自己带来不良的影响与后果,如得不到他人的信任,受到道德上的谴责,甚至受到法律的惩罚,这不利于我们个人发展和成就事业。对整个社会来说,会导致效率低下,人与人之间缺乏必要的信任(产生信任危机),会影响社会稳定、败坏社会风气,损害他人、集体和国家的利益,影响社会进步。社会和他人个人利益个人名誉▲6.做一个负责任的公民(1)青少年学生的责任:(八上P24-25)①对负责,可概括为。②对负责,集中表现为关心爱护和帮助他人。③对负责,即为集体增添荣誉。④对负责,即服务社会,奉献社会。自己自爱、自尊、自律、自强他人集体社会(2)怎样做一个负责任的

4、公民:(八上P25)①②③④树立负责任的人生态度。学会分析事物的因果关系。养成先思考、后行动的习惯。要勇于承担过错。活动二学以致用1.曾子杀猪的故事。2.爱因斯坦小时候在学校念书,手工课上,老师布置大家回去做一张小板凳。交作业时,同学们纷纷交出做好的漂亮的小板凳。只有爱因斯坦迟迟才肯交。老师拿来一看,高高举起他的小凳子,用嘲笑的语气向全班同学说:“有谁见过比这更丑的小凳子吗?”爱因斯坦站起来,大声地回答:“有,同学们。”他从抽屉里拿出一张更丑的小板凳,高高举起,“这就是我第一次做的小板凳。”名人故事活动二学以致用3.他是一位真正的耕耘者。当他还是一个

5、乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。你从以上故事中懂得了负责任会有哪些哪些方面的意义?名人故事负责任的意义一、负责任能建设一个更美好的社会1.负责任能改善我们学习、工作和生活的环境;2.负责任能铸就我们高尚的民族精神;3.负责任需要我们树立为人民服务的精神。二、负责任能促进个人的自由和进步。1、能使人获得信任和自由。2、能使人赢得自尊自信。3、能使人增长才干。4、能使人获得实际的利益。活动三对

6、比评价与启示下列两件事情产生不同结果的根本原因是什么?请你对比评价一下两名司机的行为。我们中学生怎么做才能成为有责任感的人?2.2006年1月31日7点左右,在埃及的公路上,香港旅行团乘坐的旅游巴士翻倒在路边,造成14人死亡,约30人受伤的恶性车祸。车祸是因为司机超速驾驶,在这段路一转弯处因车速过快而翻车,目前伤员已被送往胡尔加达医院接受救治。1.那天,阳光灿烂,大连市双层巴士司机黄志全,行车途中突然心脏病发作,在生命的最后一分钟里,他做了三件事:------把车缓缓停在路边,用最后的力气提起手动车闸。------把车门打开,请乘客安全地下车。---

7、---将发电机熄火,,确保车辆与乘客的安全。做完了这三件事,他趴在方向盘上停止了呼吸。看了两则故事后谈谈感想负责任不负责任这两件事情产生不同结果的根本原因是什么?请你对比评价一下两名司机的行为。态度与后果对比1.负责任----保住了国家和人民的生命、财产安全。赢得信任与尊重等。2.不负责-----损害了国家和人民的生命、财产安全。害人害己等。1、使社会和他人遭受损失。不负责任,往往造成人民生命和国家财产的重大损失。2、使个人利益遭受损失。不负责任学习上影响成绩,工作上难获成就。3、使个人名誉遭受损失。不负责任,会失去他人信任,严重者会失去亲情、朋友和

8、机会。不负责任会带来严重后果(2)中学生怎样做一个负责任的公民:(八上P25)①②③④树立负责任的人生态度。

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