初中生物绿色植物与生物圈的水循环PPT课件.ppt

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1、第三章绿色植物与生物圈的水循环图片上的现象你见过吗？在植物移栽过程中哪一器官受到影响？这一现象说明了什么？植物的根能吸收水分春天移栽西红柿、黄瓜苗等需要带有大的土坨?为了保护根毛，植物主要是通过根的根毛从外界吸收水分。如果根毛受损，那么植物很容易由于吸水受阻缺水而死。那么根吸收的水分是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？水分的运输途径导管水分和无机盐水分是在植物茎内通过导管,由植物体的下端向上端运输上端下端?根毛水分茎叶根认识导管导管导管由下往上运输水和无机盐木质部韧皮部一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要消耗200Kg以上的水，这200kg(200000g)水的用途大

2、致情况如下：生长期中总吸水量204.228Kg100％组成成分的水量1.872Kg0.92％维持生理过程的水量0.250Kg0.12％？202.106Kg98.96%你知道吗？问:作为组成成分的水和维持生理过程的水总共占了总水量的百分比是多少?植物的蒸腾作用水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用根毛细胞导管气孔一、植物通过蒸腾作用散失水分1、叶片的结构叶肉表皮（包括：上表皮、下表皮）叶脉2、气孔与保卫细胞气孔是植物气体交换的“窗口”，也是植物蒸腾失水的“门户”。3、蒸腾作用对植物生活的作用叶脉上表皮下表皮气孔叶肉叶片的结构输导组织保护组织，

3、气孔少营养组织，有叶绿体保护组织，气孔多由一对半月形保卫细胞围成的空腔叶的下表皮下表皮气孔比上表皮多蒸腾作用对植物生活的作用1.是植物吸收水分、无机盐和向上运输的动力。2.能降低植物叶表面的温度，避免被阳光灼伤。生物圈的水循环小组讨论：1.地球上的水是怎样循环的?2.如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗?3.绿色植物在水循环中起什么作用?1.据科学家测算，某热带雨林的降水量是1950毫升/年,蒸腾量是1570毫升/年。2.据测定，在干旱季节里,每平方米面积的树林,每天能向空中散放大约6kg的水。小资料：3.根据最新估计,森林能把50%--80%的降水转入地下,一

4、公顷林地比裸地可以多蓄水3000米3.一万亩森林蓄水能力相当于一个100万米3的水库.无林地比覆盖率30%的林地土壤流失多60%。植物的其他作用1.提高大气湿度,增加雨量.2.减缓雨水对地面的冲刷.3.吸纳雨水,补充地下水.一片森林就是一座水库保护森林，义不容辞达标题1.下列有关导管的说法，错误的一项是　（）A．导管位于木质部内B．组成导管的细胞呈管状C．组成导管的细胞具有细胞质D．组成导管的细胞两端没有横壁2.下面为制作叶横切临时切片的实验步骤，请按正确顺序排列：（）①将新鲜的叶片放在小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两个刀片④选最薄的一片制成临时切片⑤把

5、刀片夹缝中存在的薄片放入水中A．①②③④⑤B．①③②⑤④C．④⑤①②③D．⑤④①②③3..保卫细胞与表皮细胞的主要区别在是（）A．形状不同B．大小不同C．结构不同D．保卫细胞含叶绿体4.多数叶片上表皮的绿色比下表皮的绿色要深一些，其主要原因是（）A．上表皮细胞含叶绿体多B．下表皮气孔分布多C．海绵组织里含叶绿体多D．栅栏组织里含叶绿体多CBDD达标题1．小麦生长的后期（灌浆期和成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（）A．光合作用B．蒸腾作用C．果实的生长发育D．秸秆的生长发育2．有关蒸腾作用的叙述正确的是（）A．蒸腾作用只

6、有白天进行B．蒸腾作用将植物体内的水分全部散失掉C．蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降水D．当外界空气湿度大时，蒸腾作用也随之增大3．移栽植物时，将一种无色塑料液体喷到叶片上，能形成一层氧气和二氧化碳可以通过而水分子不能通过的薄膜，从而提高移栽植物的成活率，则该薄膜使用的情况是（）A．连续降雨时B．秋末落叶后C．低温环境中D．炎热夏季的强光下4．关于水循环的描述不正确的是（）A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C．在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下

7、，补充地下水BCDB1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。—