初中生物重要概念教学策略探讨课件.ppt

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1、小组讨论:关于细胞、血管、鱼、被子植物、细菌几个概念,都了解哪些有关内容?(每组选择一个概念讨论5分钟,用文字、概念图形式梳理表达,小组交流)请尝试解释以下现象:1、鱿鱼、鲸鱼是鱼吗?为什么?2、森林里的树木为什么又高又直?3、上肢静脉注射时为什么针头方向向上?4、胚胎干细胞为什么能够拯救白血病患者?初中生物重要概念教学 的策略与设计桂林市教育科学研究所席广涛概述一、区别概念和术语二、初中生物学知识的主要分类三、再认初中生物学重要概念(50个)四、初中生物学概念教学策略与设计一、概念概念:是对事物的抽象或概括。概念通常包

2、括三个要素:概念名词(或概念术语)概念内涵(揭示了概念的本质属性及其特征,较为准确地反映概念的本质)概念外延(或概念拓展)指具有概念所反映的特有属性或本质属性的对象,通常也称之为概念的适用对象。例:“生物体的结构层次”主题下的重要概念细胞是生物体结构和功能的基本单位动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体等结构,以进行生命活动。相比于动物细胞,植物细胞具有特殊的细胞结构,例如叶绿体和细胞壁。细胞能进行分裂、分化,以生成更多的不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖。一些生物由单细胞构成,一些生物由多细胞组

3、成多细胞生物体具有一定的结构层次:包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体。费德恩(Feden)等人认为:核心概念是一种教师希望学生理解并能在忘记其非本质信息或周边信息之后,仍然能应用的概念性知识。埃里克森(Erickson)认为:核心概念是指居于学科中心,具有超越课堂之外的持久价值和迁移价值的关键性概念、原理或方法。这些核心概念具有广阔的解释空间,源于学科中的各种概念、理论、原理和解释体系,为领域的发展提供了深入的视角,还为学科之间提供了联系。美国2011版《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》核心概念不是

4、一系列事实,而是具有解释力的概念核心概念的标准:学科的关键性原理;为理解和研究更为复杂的概念和解决问题提供重要工具;与学生的兴趣和生活经验相关,或者关系到社会和个人需要运用科学知识来理解的事物;在各个年级可以进行不同水平的教与学,概念的复杂度和深度随年级的增长而增长。美国2011版《K-12科学教育框架:实践、跨学科概念和核心概念》生命科学的核心概念(从小学到高中)(1)从分子到生命体:结构与进程(2)生态系统:相互作用,能量驱动(3)遗传与变异(4)生物演化:统一性与多样性为什么要关注“概念教学”?从教学活动的高效性而

5、言,能有效地提高教学效益,有助于学生对知识的深入理解和迁移应用。从教学活动的方式而言,围绕重要概念展开,精选恰当的教学内容,教学方式多样化,以促成学生对重要概念的建立、理解和应用。哪些概念算得上是生物学重要概念?处于学科中心位置;用于解释生命现象、规律;对学习生物学及相关科学有支撑作用;概念有助于人们理解世界;实际上是强调核心概念。生物学概念是生物教学的重点二、初中生物学知识的主要分类事实性知识:例如:蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等生物的形态结构、生活习性、生殖发育。。。概念性知识昆虫有三对足,两对翅。昆虫是一类高度适应的动物类群。

6、事实性知识概念性知识认知层次是什么为什么学习方式主要靠记忆主要靠思维表现形式零散的、枝节性知识主干知识作用属性支撑概念的建立思维的基本单位、知识的细胞相互关系概念建立在事实感知的基础上,由众多事实归纳、推理、分析形成概念。三、再认初中生物学重要概念(50个)一级主题重要概念内容1.科学探究(5个)2.生物体的结构层次(6个)3.生物与环境(5个)4.生物圈中的绿色植物(5个)5.生物圈中的人(8个)6.动物的运动和行为(3个)7.生物的生殖、发育和遗传(5个)8.生物的多样性(5个)9.生物技术(3个)10.健康地生活(

7、5个)例:“生物技术”主题的重要概念1、微生物通常包括病毒、细菌、真菌等类群。2、发酵技术利用了微生物的特性,通过一定的操作过程生产相应的产品。3、现代生物技术(克隆、转基因技术等)已被用于生产实践,并对个人、社会和环境具有影响。四、初中生物重要概念教学策略与教学设计(一)重要概念教学策略1、新认知概念与已知概念联系的教学策略例:“呼吸作用”的概念教学诊断学生的已知概念和未知概念◣请两位学生分别写出光合作用和呼吸作用的公式:甲学生:乙学生:◣设计表格来比较二者的区别和联系光合作用和呼吸作用的区别和联系区别和联系光合作用呼

8、吸作用区别部位含有叶绿体的细胞所有活细胞条件光有光无光均可原料二氧化碳、水有机物、氧产物有机物、氧二氧化碳、水能量转变储存能量释放能量联系没有光合作用制造的有机物,呼吸作用无法进行;没有呼吸作用放出的能量,光合作用也无法进行;两者是相互依存的关系。2、构建与概念有关的知识网络图-概念图概念图(conceptmap)是

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