四年级数学亿以内数的读法课件.ppt

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1、亿以内数的读法【教学目标】教学中充分利用记数器，帮助学生建立有关概念，认识记数单位“万”十万，百万，千万，独立地写一写、读读，从而初步理解整万数的意义和写法、读法。【教学重难点】注重培养学生的数感，以及自主探索的意识和能力。1、口答：在数8372中，（1）“2”表示什么？“7”表示什么？“3”表示什么？“8”表示什么？复习:（3）、一和十、十和百、百和千每相邻的两个记数单位之间是什么关系？（2）“2”“7”“3”“8”的记数单位各是什么？2、看卡片读出各数4718070330358009004101063527000谈话

2、导入我们在中山读书，你了解自己所在的城市吗？下面是中山市统计局统计出的2004年的一些数据，你能读出来，介绍给别人吗？中山市全市面积约1800平方公里。全市人口约1330000人。中山港集装箱的年吞吐量为400000吨，是中国集装箱吞吐量百强港口。中山民用车辆已达124400辆。中山普通中学在校学生126400人，小学在校学生208700人。看书思考：①记数单位除了一、十、百、千、万以外，还有哪些？②每相邻两个记数单位之间有什么关系？③什么是数位？我们已学过的数位顺序表中“万位”的左边为什么打了‘……’？④数位很多时是怎

3、么来分组呢？个位十位百位千位万位十万位百万位千万位249624960000640700085000300读作：读作：读作：读作：二千四百九十六二千四百九十六万六百四十万七千八千五百万零三百万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？0该怎么读？试着读一读！交流：个级末尾的0要不要读？万级末尾的0要不要读？相同点：万级数先按个级数的读法来读。不同点：读万级数时要在后面加读一个万字。我来告诉你！读数时，每级末尾不管有几个“0”，都不读，其他数位上有一个“0”或连续有几个“0”，都只读一个零。试一试：读出下面各数470

4、0003080000528463688291112341204考考你：下面这些数该怎样读？10000200100412341034100410001234