因声求气吟咏诗韵课件分析.ppt

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1、第三单元因声求气吟咏诗韵..爱的感情“气徐声柔”；憎的感情“气足声硬”；惧的感情“气提声凝”；欲的感情“气多声放”；急的感情“气短声促”；冷的感情“气少声平”；怒的感情“气粗声重”；疑的感情“气细声粘”。悲的感情“气沉声缓”；喜的感情“气满声高”；.小喜往往声丽，如“有时三点两点雨，到处十枝九枝花”；小怒往往声愤，如“颠狂柳絮随风舞，轻薄桃花逐流水”；小哀往往声伤，如“泪流襟上血，发变镜中丝”；小乐往往声逸，如“谁家绿酒欢连夜，何处红妆睡到明”；大喜往往声放，如“春风得意马蹄疾，一日看遍长安花”；大怒往往声躁，如“解通银汉终须曲，才出昆仑便不清”

2、；大哀往往声惨，如“主客夜呻吟，痛人妻子心”；大乐往往声荡，如“骤然始散东城外，倏忽还逢南陌头”。掌握知识技巧——声律知识①节奏七言诗的节拍“2221、2212、223”。如：五言诗的节拍：“23、212、221”。如：孤帆/远影/碧空/尽，唯见/长江/天际/流。欲穷／千里目，更上／一层楼。乱花/渐欲/迷/人眼，浅草/才能/没/马蹄。海内／存／知己，天涯／若／比邻，日啖/荔枝/三百颗，不辞/长作/岭南人。白日／依山／尽，黄河/入海／流.②快慢高兴、害怕、激动、愤怒宜快；悲伤、失望、冷谈、庄严宜慢③抑扬字有四声，阴阳上去；句有起伏，抑扬顿挫。高升调

3、：表示鼓励、号召、反问、申诉等感情。降抑调：表示果敢、坚决、自信、赞扬等感情。平直调：表示悲痛、冷淡、庄严等感情。曲折调：表示惊讶、怀疑、讽刺、双关等复杂的感情。④轻重在词或语句里念得加重的音叫作重音。重音又可分为语法重音和逻辑重音。语法重音是句中的主要动词和表性状和程度的状语。逻辑重音是读者随情感的需要突出和强调的词语。.情感要求吟诵者所需要的是发自内心深处的情感。要想使你的吟诵具有很强的艺术感染力，首先要在感情上打动别人。而要在感情上打动别人，就必须先自己为作品的感情所激动。法国著名雕塑家罗丹说过：“艺术就是感情。”没有感情的吟诵自然就称不上

4、是艺术，要想使你的吟诵有一定的艺术性，就必须动真情，有深情。1、知识链接诗词中主要运用叙述、描写、议论与抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，直接抒情就是直抒胸臆，间接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等2、表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面

5、描写相结合）、比兴（间接抒情的诗歌），直抒胸臆（直接抒情的诗歌）等。.3、修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等.4、结构形式：诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先景后情，过渡、铺垫、伏笔等。阁夜杜甫戎马关山北，凭轩涕泗流。——《登岳阳楼》星随平野阔，月涌大江流。——《旅夜书怀》无边落木萧萧下，不尽长江滚来。——《登高》..1、“阁夜”，即西阁之夜。2、这首诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州西阁时所作，当时杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高適等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞

6、悲哀。3、蜀中发生了崔旰、郭英义、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地。诗人流寓于荒僻的山城，面对峡江壮丽的夜景，听到悲壮的鼓角声，感慨万千。他由眼前的情景想到国家的战乱，由历史人物想到自己的境遇，力图在内心超越令人悲伤的现实。于是写下了这首“有无穷之思”的诗篇。4、诗歌归类:按照形式,属七言律诗；按照有无完整的故事情节,是一首抒情诗；按照内容，属于即景感怀诗。.整体感知：这首诗歌作者写了些什么，抒发了什么情感？.明确：描写雪霁寒宵的冬夜的所见所闻，抒发了诗人忧国忧民的情怀。.具体研习：1岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。注意下列词语的含义，

7、直译诗句。岁暮、阴阳、景、天涯、霁.思考：诗人营造了怎样的意境？.明确：写出冬季日月催促日光变短，漫天的霜雪在这个寒冷的夜晚停止的场景。这是一幅寒冷孤寂的冬夜图景，抒发了作者孤寂、悲凉的感情。.哪两个字最具有表现力？明确：“催”，这个字既是写景，又有作者的人生感受。“寒”，蕴含了作者心境。.明确：“催”，这个字既是写景，又有作者的人生感受。“寒”，蕴含了作者心境。.五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。注意下列词语的含义，直译原文。五更、鼓角、星河明确：五更时分，军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷在夜空中回荡，峡江中星空的倒影随着波浪动荡摇摆。.

8、思考：①诗人描写了什么声音？声音特点、效果怎样？明确：鼓角声；悲壮；震动了江水，使倒映在峡江中的星光随着水波动荡摇摆，气象雄浑。.②表面