形式美与格式塔心理学精讲课件.ppt

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1、《设计美学》课程第四章形式美与格式塔心理学本课教学主要内容一、形式美二、格式塔心理学◎本章的教学目的：了解形式美的法则和格式塔心理学的基本原理，把握二者在实践中的具体运用，提高艺术设计的创新能力。◎本章重点、难点：重点：形式美的法则和格式塔心理学难点：格式塔心理学美学的基本理论第四章形式美与格式塔心理学一、形式美1、什么是形式美是指生活、自然中各种形式因素（色彩、线条、形体、声音、肌理、材料等）的有规律的组合。形式美具有独立的审美意义。2、什么是形式美法则是人们在审美活动中对现实中许多美的形式的概括总结。它来

2、源于客观事物，又为创造更美的事物服务。如多样与统一法则。二、形式美的基本法则1、单纯齐一也叫整齐一律，是最简单的形式美。在单纯中见不到明显的差异和对立的因素，给人的审美感受是明净与纯洁。齐一是整齐的美。2、对称均衡“对称”是指以一条线为中轴，左右或上下两侧均等。对称具有安静、稳定的审美特性。“均衡”的特点是量同而形不同。它较之于对称在形式上比较灵活和自由。整齐一律之美在检阅中的运用整齐一律之美在面料设计中的运用对称均衡之美在服装设计只的运用对称之美在服装设计只的运用对称均衡之美在建筑设计中的运用对称之美均衡之

3、美在标志上的运用3、调和对比调和是在差异中趋向于一致；对比是在差异中倾向于对立。调和与对比是辨证的统一，在对比中求调和，在一致中求变化。4、比例指一件事物整体与局部以及局部与局部之间的关系。黄金分割的比例在西方被称之为最美的比例。1：0.618调和对比之美在装饰画中的运用调和对比之美在服装设计中的运用调和对比之美在海报设计中的运用调和对比之美在环艺设计中的运用5、节奏韵律“节奏”指运动过程中有秩序的连续。构成节奏有两个关系：一是时间关系，指运动过程；一是力的关系，指强弱的变化。把运动中的这种强弱变化有规律地组

4、合起来加以反复便形成节奏。“韵律”在节奏的基础上赋予一定情调的起伏变化便形成韵律。节奏韵律在二方连续设计中的运用节奏韵律在服饰文化中的体现6、多样统一是形式美法则的高级形式，也叫和谐。“多样”体现了各个客观事物本身的个性的千差万别。“统一”体现了各个事物的共性或整体关系。布鲁诺认为整个宇宙的美就在于它的多样统一。多样统一之美在海报设计中的运用多样统一之美在系列服装设计中的运用多样统一之美在装饰画中的运用多样统一之美在室内设计中的运用多样统一之美在紫禁城设计中的运用多样统一之美在紫禁城设计中的运用多样统一之美在

5、紫禁城设计中的运用多样统一之美在建筑设计中的运用多样统一之美在建筑设计中的运用三、格式塔心理学1、格式塔解意格式塔是一个德文“Gestalt”一词的音译，其涵义有二：一为“形式”，二为“完形”，所以格式塔心理学又叫“形式心理学”和“完形心理学”。2、格式塔心理学诞生：1912年诞生于德国，代表人物为惠太默、苛勒、考夫卡。格式塔心理学是以“经验批判论”和“现象学”为哲学基础，引进物理学的“场”概念而建立，强调经验和行为的整体性，反对“元素主义”“构造主义”心理学，格式塔心理学将心理现象视为有机整体，认为“整体不

6、等于部分之和，而是大于部分之和”，并且认为，“整体先于部分并且决定部分的性质”。主张任何心理现象都是整体，都是完形，都是格式塔。3、阿恩海姆与格式塔心理学美学阿恩海姆（1904—）美籍德国心理学家、艺术理论家。早年获柏林大学哲学博士学位。1940年移居美国，后加入美国国籍，曾任美国美学协会主席。他以格式塔心理学理论为基础研究发展起格式塔心理学美学，也是西方现代派抽象艺术的理论依据之一。主要著作有：《艺术与视知觉》（1954）、《视觉思维》（1969）、《走向艺术心理学》（1972）等著作。以上三本专著建议学生

7、课后阅读。4、格式塔心理学美学在艺术的贡献（1）知觉结构说（2）大脑力场说（3）“同构说”——格式塔心理学认为，任何一个现象都是一个完形，任何一个完形都有一个内部张力结构，也叫“知觉式样”或“力的样式”。当两个现象的内部张力结构或力的样式相同时，它们之间就存在着一种关系，这个关系就叫“同形同构”或“异质同构”。正是这种同构，使外界物理场和内在心理场相互感应共鸣，这是美感产生的基础。精神现象、物理现象和社会现象中存在着共同的力的结构，可以形成“同形同构”“异质同构”。在阿恩海姆看来，“表现性乃是知觉式样本身的一

8、种固有性质。”如一株垂柳之所以看上去是悲哀的，并不是它象一个悲哀的人，而是它的知觉结构(指其枝条的形状、方向和柔软性)本身传递了一种被动下垂的表现性；一根神庙中的立柱之所以看上去挺拔向上似乎承担着屋顶的压力，并不在于观看者设身处地地站在了立柱的位置之上，而在于立柱本身的知觉结构，它的位置、比例和形状之中就包含了这种表现性。思考下面几种现象：“仁者乐山，智者乐水”“感时花溅泪，恨别鸟惊心”“同喜同贺”