听课记录表(理论课).doc

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1、听课记录表(理论课)听课日期年月日第周星期上下午第节课班级听课地点授课教师课程名称使用教材课堂到课人数应到人实到人迟到人请假人旷课人教学内容及授课进程:亮点：建议：措施：听课人签名：___________、____________、____________学习委员签名被听课人签名教学情况测评表序号评价指标及权重主要观测点评价参考标准评价等级ABCD1教学目标（10%）教学目标教学目标明确具体，符合课程标准与职教要求；各知识点的学习目标层次分明，分类（认知、情感、态度）准确，适应学情，便于知识和技能的掌握108642教学内容（15%）教学内容教学进度把握得当，教学

2、内容新颖，教学信息量足够；基本概念、原理、术语讲解准确、生动，易于理解；重点突出，难点处理得当，和专业结合，举例典型；教学文件齐全1512963教学方法及手段（15%）教学手段正确运用现代媒体和传统媒体，优化组合，相得益彰，提高了视、听、思、练、记效果7531教学方法根据课程内容和学情，选择适合的教学模式；优化学法和教法，因材施教，引导学生自主学习86424教学过程（30%）教师主导性善于创设问题情景，激发学生探究欲望，调动学生学习主动性，形成师生互动；教学过程自然流畅，组织合理，张弛有度，富有节奏感；注重德育渗透和素质教育151296学生主体性认真听课，积极参

3、与思、疑、议、练、创等过程，思维活跃，课堂交流充分有效1512965教学效果（15%）学习效果课堂气氛活跃，学生积极回应教师的讲解；学生潜在积极性得到发挥，学生自主学习能力增强；学生能运用所学知识分析解答有关问题1512966教学特色（5%）教学特色教学设计独具特色或有创新；或教学过程具有鲜明的个人风格，效果显著54327施教能力（10%）教师素质严谨治学与执教，为人师表；教态自然，语言准确、流畅、简练，逻辑性强，有感染力；善于组织教学，驾驭课堂能力强5432知识技能知识渊博，技能娴熟；具有统筹课程的能力5432综合评分