二年级下册算盘的认识分解word版本.ppt

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1、算盘的认识复习下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。（）352复习下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。（）406复习下面每幅图代表的数是多少？并说说它们的组成。（）580你知道吗？算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具，早在500多年前，它就在我国广泛使用。后来，又传到日本、朝鲜等国家。它可以帮助人们表示数目和计算。认识算盘框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。算盘也可以用来数数和记数。一个下珠表示1，一个上珠

2、表示5。1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。2.记数时：先定位，再拨珠。3.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起，高位上是几就拨几，再在低一位上拨。上珠下珠一个上珠表示5，一个下珠表示1。你有其他方法吗？二、探究新知个位十位百位563个位十位百位563先定位，再拨珠。在算盘上拨出563。同学们还有别的想法吗？用算盘数数、记数。怎样在算盘上拨出一个数？个位十位百位个位十位百位1个位十位百位6个位十位百位74个位十位百位126个位十位百位602三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。17个位三、知识应用1.

3、读出下面各数，并在算盘上表示出来。254个位三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。180个位三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。609个位三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。800个位三、知识应用1.读出下面各数，并在算盘上表示出来。1000个位把相同的数连起来：702450215（）（）（）三、知识应用2.说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。126460800和同桌再说说每个数的组成。3.写数，并读一读。个位个位要注意对齐数位。二、探究新知你知道吗？石子结绳算筹

4、563摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人类记数经历了漫长的历史过程。