心理测量学课件七.ppt

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1、第八章人格测验人格测量是心理测量的一个主要组成部分，它对于在较短的时间内较为全面准确地了解一个人的人格特征，对于因材施教，对于心理异常的诊断，对于人员的选拔与任用都具有重要的参考意义。14.1参照常模的分数一、人格测量的一般问题心理学家对人格的含义尽管存在众多不同的看法，但对人格本质的理解至少在4个方面是一致的或基本一致的:第一，整体性，人格是多层次的、多侧面的，是由各种心理成分彼此交织，互相结合构成的整体。2第二，差异性，组成人格的各个心理特征的强度在不同人身上可能不同，而且各种特征的组合模式也有差异，表现出个体人格的独特性。第三，对个人行为具有调节功能，即认为人的行为至少部

2、分地决定于行为者的人格特征。34.1参照常模的分数第四，相对稳定性，即人格对行为的调节功能具有跨时间和跨情境的特征。人格在一定时期内具有相对的稳定性，即使发生变化也是较为缓慢的。一个人格定义无论用什么样的词语表述，只要包含了上述4方面的内容，就抓住了人格的实质。4通常可以把人格理解为个人在与环境的相互作用过程中形成的相对稳定的心理特征和行为倾向。它决定着个人行为的独特性。这个定义并不意味着完善，但它包含了人格的主要性质，也容易理解。5人格测量就是通过一定的方法，对在人行为中起稳定的调节作用的心理特征和行为倾向进行定量分析，以便进一步预测人未来的行为。人格测验的形式主要有自陈量表

3、、投射测验和评定量表。64.1.1常模团体的性质二、自陈量表（一）自陈量表简介自陈量表又称自陈问卷，是人格测量最常用的形式。所谓自陈，就是让被试自己提供关于自己人格特征的报告。自陈量表法是被试本人对自己的人格特质予以评价的一种方法。7基本假设：只有受测者最了解自己的人格特征。因为个人随时随地都在观察自己的行为，而他人不可能了解自己行为的所有方面。8由于自陈量表所测量的是人格特质，因此必须根据所要测量的人格特质，编制许多有关的问题。问题涉及的内容多为若干具体的情绪反应和日常生活中一般行为表现。每一个问题陈述一种行为，要求被试按照自己的真实情形来回答。然后根据受测者的作答情况去推测

4、和评定他的人格类型。9自陈量表的特点：（1）自陈量表的题量较大，多数用于测量人格的若干特质。（2）自陈量表通常采用纸笔测验，即将测验项目印在纸上装订成册，另有一张答卷纸，将备选选项印在答卷纸上，被试一边阅读测验项目，一边在答卷上选择合于自己的选项。10（3）自陈量表的计分规则简单而客观，施测手续比较简便，测量分数容易获得解释，因此一般对测验情境和施测者的要求不像智力测验那样严格。11自陈量表问世以来，得到了极为广泛的应用。但也受到一些批评，其中最重要的一种批评是认为这种自陈量表的回答可能是歪曲，原因在于一方面人们不一定能够很好地了解自己，因此，在某些项目上可能不太清楚哪个选项更

5、符合自己的实际情况，在拿不准的情况下，常常随便选择一个选项。12另一方面他们会出于自我防御的心理而掩饰自己的真实倾向，在作答中，选择了与自己实际情况不符合的选项。对于自陈量表的另一个批评是认为被试的答题偏向或习惯会影响结果的真实性。13由于人格结构中的一些特质具有明显的社会评价色彩，受测者为了获得较高的社会评价，往往根据“社会要求自己是什么样子的”来作答，而不是根据“自己实际上是什么样子的”来作答。显然，这种倾向性使测验的有效性受到极大的影响。144.1.2.2常模团体的取样要有代表性为了解决上述问题，自陈量表的设计者们采取了一定的措施，比如在自陈量表中插入一些“测谎”题，用来

6、检查被试答卷的有效程度。假如受测者在“测谎”题上得分过高，则说明受测者没有真实回答，15所以其它方面的分数也就不能作为评价他的人格特征的依据。在《明尼苏达多项人格调查表》和《艾森克人格问卷》中就包含了这种说谎量表。这种措施在一定程度上可以解决测量的真实性问题。164.1.2.4样本的大小要适当为了尽可能防止受测者可能有意无意地选择不符合自己实际情况的选项。在编制测验项目时，应注意：（1）尽可能回避带有明显的社会评价色彩的问题，代之以中性的陈述。例如，我们要测量人的工作责任感，可以编写诸如“对于生活中的大多数事情，我都要做得妥贴能放下心来”的陈述，17而不要直截了当地编写成“只要

7、是领导安排的工作，我都能保证认真按时地做好”。因为后者具有明显暗示和社会评价的色彩。（2）对于量表中必须涉及个人隐私问题，应当采用适当隐蔽的措辞予以表述。尤其是涉及个人的性问题是，所编18写的项目更应当做一些技术上的处理，以防止引起受测者的反感而作出虚假的回答。（3）所提供的选项最好排列成若干个等级，以便受测者选择更接近他实际情况的答案。19自陈量表式人格测验的优缺点：优点：题目数固定，题目内容具体而清楚，因此施测简单，记分方便；适合于大规模的团体施测，节省时间。缺点：因编制时缺乏客观效标，