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1、怎样给学生上好一节英语课HowtogivethestudentsagoodEnglishlesson刘铭德一、仔细研究教材（analysisoftargetlanguage）UnitListeningandconversation（词汇、语言点）Readingandwriting（阅读、写作）Selfcheck（巩固、提高）Listeningandconversation（词汇、句型）GrammarFocus（语法重点）SectionASectionB1.现行初中教材的结构UnitComprehending（post-readin
2、g）wordstudylanguagepointsPre-reading（presentationtothereadingmaterial）Reading（intensiveunderstanding）Warmingup（background）Learningaboutlanguage2.现行高中教材的结构wordformationUsinglanguage（listening,talkingandwriting）Summingup（consolidation）3.备课实例二、思考教学方法（Howtocarryitout）1.教学
3、过程的实施以往的方式：单向、填鸭式（talk&chalk）。教改的方向：双向、互动，素质教育。教师要学会做五个"r".designerorganizerTeacherinstructoreducatorlovetransmitter总方向：教师为主导(teacher-guided)，学生为主体(students-centered)任务型教学模式，素质教育。我校课改历程：单向双向高效课堂自主课堂小组教学五环教学模式（辅用导学案）2.现行的以小组为单位的双向-五环教学模式教师学生展示学生检测学生合作学生预习学生探究参与导学激励引导评价
4、导学案实例3.利用一切有利因素调动学生的积极性（1）好学生都是夸出来的（2）利用班级奖惩制度给主动回答问题的学生加分（3）一帮一小组竞赛，看谁进步快。（4）利用小奖励刺激学生的求胜欲望（5）在家长QQ群里表扬积极主动的学生4.在教学中构建自己的品牌本人给自己的目标定位风格：语言风趣，教态幽默，说唱结合，生动活泼。特色：把音乐元素引入课堂，以唱促学，以唱强记，以唱育美，以唱益智。Englishsongs三、分析学生的状况（analysisofstudents'knowledgeandattitudeLevel）1.熟悉中学阶段的学生
5、生理和心理的特点，特别是心理特点。不要以老师的标准来衡量学生的认知水平。教学重难点要经过大量的口语实践来加以强化、巩固和记忆,不要陷入整天用中文讲语法的怪圈。让老师抱头的错误Shegotoschoolat7:00.Hebybiketoschool.Mymotherreadingbook.Imusttostudyhard.JimwantbuyappleTheyaregoingtoplayingtennisTheschoolrulesisstrict.Hefavoritesubjectitsart.Themanhassunglasse
6、sismyfather.2.因材施教，各有所得。Ittakesme20minutestogettoschool.Ispend20minutesgettingtoschool.Ispendtwohoursfinishingmyhomework.3.巧破教学难点。趣味记单词science，friend，believe，thief，tie，die，piece，quiet，field善于归纳总结negroes,heroes,potatoes,tomatoes,radios,pianos,photos,videos,zoos,过去时buy-
7、bought,fight-fought,think-thoughtteach-taught,catch-caught,bring-brought多让学生朗朗上口Ican,youcan,everybodycan.Sing,dance,jumpandrun.Hecan,shecan,everybodycan.Come,go,sitandstand.Youcan,theycan,everybodycan.Cook,clean,washourhands.Wecan,youcan,everybodycan.Play,laughandhave
8、alotoffun.Good,better,best,bad,worse,worst.Ifyoutryyourbest,you'llneverbeworst!5.和谐的师生关系是提高教学成绩的重要保障关爱的言行胜过任何说教。切忌不要说伤害学生自尊的
