改变,遇见更好地自己课件.ppt

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1、研修概况9个专家讲座5个沉浸式体验3个学员工作坊我的同学来自甘肃省12个地级市、2个自治州的幼儿园、小学、初中、高中的100名骨干教师。我的老师刘明远孙丽华丁玉祥李建军聂永春凌宗伟周成平黄宁生孙汉群刘明远（男）江苏第二师范学院继续教育学院院长教育部教师“国培”专家库专家、教育部校长“国培”专家库专家、讲座内容：《教师专业成长的支点与路径》孙丽华（女）江苏第二师范学院教育科学管理学院副教授讲座内容：《班集体建设》丁玉祥（男）南京市秦淮区教师发展中心副校长中国管理科学院特聘研究员、江苏省教育厅“名师送培”专家讲座内容：《基于数据诊断的课堂教学设计》李建军（女）南京晓庄

2、学院心理健康教育与研究中心副所长中国心理学会会员讲座内容：《教师的职业倦怠问题于调试策略》聂永春（女）南京市秦淮区教师发展中心副主任省级特级教师、全国优秀教育工作者讲座内容：《基于标准的教师专业发展行动策略》凌宗伟（男）中学语文特级教师、全国优秀校长《中国教育报》“2012年度十大读数推动人物之一”讲座内容：《学校课程建设与学校发展》周成平（男）江苏省教师培训中心原主任南京师范大学研究生导师教育部国培项目专家讲座内容：《今天我们怎样做专业的教师培训》黄宁生（男）教育部“国培计划”教师培训、校长培训项目评审专家。讲座内容：《送交下乡培训的设计与实施》孙汉群（男）博士

3、，教授江苏第二师范学院城市与资源环境学院院长江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人讲座内容：《基于案例的课件制作技巧与艺术》沉浸式体验1.南京大屠杀遇难同胞纪念馆2.南京师范大学附属中学新城小学南校区3.南京市浦口区行知教育集团4.南京市莫愁新寓小学5.南京市第九中学学员工作坊1.教学案例与经验分享2.校本研修的问题与对策3.学习收获与行为改进改变，遇见更好的自己2018甘肃省市县培训团队第二期学员杜维奇2019年3月23日前言：不迷信权威不盲从名师不轻看自己改变鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。人生亦是，从外打破是压力，从内打破是成长。——李家诚一、改变价值

4、观1.我的学生观是怎样的？2.我的教育观是怎样的？3.我的评价观是怎样的？学生观1.办与孩子距离最近的学校。2.用花苞心态看待学生。办与孩子距离最近的学校办与孩子距离最近的学校办与孩子距离最近的学校办与孩子距离最近的学校办与孩子距离最近的学校办与孩子距离最近的学校办与孩子距离最近的学校办与孩子距离最近的学校南京师范大学附属中学新城小学校长——侯俊东（1）教学方面贴近孩子的兴趣。（2）拉近教师团队与学生的心灵距离。（3）学校与家长之间相互包容，相互理解。行知教育集团行知教育集团用花苞心态看待学生——杨瑞清行知教育集团校长——杨瑞清行知教育集团校长——杨瑞清南京市莫愁

5、新寓小学教育观1.是教书的，还是育人的？2.怎样的学习方式更有效？立德树人教育的根本任务是立德树人。怎样的学习更有效评价观1.从哪些方面评价学生？2.怎样的评价更有效？评价标准1.德、智、体、美全面发展。2.具备创新精神和实践能力。怎样评价诊断激励促进发展二、改变教学行为1.我的备课是怎样的？2.我的上课是怎样的？3.我的研究是怎样的？教学设计1.教学内容及学情分析。2.教学目标的确定。南京市秦淮区教师发展中心副校长——丁玉祥课堂教学课堂教学课堂教学研究反思1.多渠道不断地学习。2.写论文，做课题。信息技术1.希沃投屏软件。2.提问摇号软件。3.在线考试软件。4.

6、作文评阅系统。5.翻转课堂。6.学习APP。三、改变情感体验1.情绪是怎样产生的？2.我产生职业倦怠了吗？3.情绪和压力可以管理吗？关于情绪ABC理论面对桌上的半杯水，乐观者会说，还有半杯水；悲观者会说，只剩下半杯水。其实，这半杯水折射出的依旧是一个朴素的哲理：任何事物都有两面性，关键是自己看到哪一面。BAC我们的烦恼不是源于我们的遭遇，而是源于我们对世界的看法事件情绪结果看法评价换个角度瞧瞧职业倦怠例举：累，职业枯竭已上身消极，没有生活的激情认死理，凡事总有那么一根“筋”心理疲劳，缺乏人生的目标过多的抱怨，计较或理想化自我调适停止对自己的批评不要自己吓自己对自己

7、保持温柔、善良和忍耐好好对待自己称赞自己支持自己接纳自己的负面行为保重身体现在就做自我调适积极思维——转化成正向的表达练习：因为领导批评我，所以我不开心，工作不积极。自我调适我向讯息的表达（尤其在亲密关系里）：事实……感觉……希望或建议……理由……当……的时候，我感觉……，我希望……因为……自我成长教师，首先应该是一个读书人；教师，要平等公正的对待每一个孩子；教师，应该是一个挥洒自如的言说者；教师，应该是“四有”的忠实践行者。感谢大家！有张有弛地学习。有声有色地工作。有滋有味地生活。有情有义地交往。成长目标