政治课件：苏教版七年级上册第12课12.1 学会自主学习,学会合作学习课件.ppt

《政治课件：苏教版七年级上册第12课12.1 学会自主学习,学会合作学习课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1.学习除了书本还是书本吗？2.你对书本的观点、内容从来不加怀疑和批评吗？3.除了小说等一些有趣的书外，你对其他理论书根本不看吗？4.你读书从来不做任何笔记吗？5.除了学会运用公式定理，你还知道它们是如何推理的吗？6.你认为课堂上的基础知识没啥好学，只有看高深的大部头著作才过瘾吗？7.你能经常使用各种工具书吗？8.上课或自学你能聚精会神吗？9.你能够见缝插针，利用点滴时间学习吗？10.你常找同学争论学习上的问题吗？测试：你的学习方式第1、2、3、4、6题回答“否”表示正确，5、7、8、9、10其他问题回答“是”表示正确

2、。正确的给10分，错误的不给分，回答不一定的题目都给5分。最后计算总分。总分85分以上，学习方法很好总分65-80分，学习方法好总分45-60分，学习方法一般总分40分以下，学习方法较差仔细观察右面漫画，分析为什么两位同学的学习体验如此不同？开往成功的“和谐”号列车第一站学会自主学习自上生物课的第一天起，墙壁上就挂了一幅人体解剖图，上面标明了重要的骨骼、肌肉等的名称和部位。整个学期都挂在那里，不过老师从来没有提起它。最近一次测验，学生一走进教室发现人体解剖图不见了，而上面写了一道题：“列举人体主要骨骼的名称和部位。”全

3、班同学异口同声地提出抗议：“我们从来没学过这个。”讨论：为什么没有记住那幅人体解剖图?因为同学的学习依赖于老师，没有积极主动地参与到学习中去。进入初中后，我们应逐步摆脱对老师和父母的依赖，积极主动地学习，成为一个自主的学习者。大家说；这一事例对我们有什么启示？故事赏析放学了，小明回到家，将各科作业做完，就看电视。母亲让他再预习一下课文，小明说老师没有布置预习作业，所以不用做。小亮回到家，父母还没下班。小亮按照计划自主完成了以下任务。①复习当天笔记内容②做老师布置的对应练习③找出自己在理解上有问题的知识点，做好标志请教老

4、师④预习明天的功课，有问题的地方做好标注⑤自己做一些课外的阅读⑥写日记练笔。思考：两位同学的学习方式有哪些区别？这两种不同的学习方式分别会产生怎样的影响？1、自主学习的含义自主学习相对于“被动学习”而言，是一种积极主动的学习态度和学习方式，是一种高品质的学习。课本P1092、自主学习的重要性用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，从而能够使我们成为一个独特的我。课本P109联合国教科文组织的富尔先生预言：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”自我反思（1）我有明确的学习目标吗？（

5、2）我能根据实际制定科学合理的计划吗？（3）我能按照计划持之以恒地实施吗？（4）我能对自己的学习过程、方法和结果进行正确的评价并及时地进行适度的调整吗？（5）在学习遇到困难时，能采取恰当的途径寻求帮助吗？（6）在学习过程中常常需要父母和老师的督促吗？自主学习特征学习活动前学习活动中学习活动后能够确定学习目标、制定学习计划、做好具体的学习准备。能够对学习进展、学习方法做出自我监控、自我反馈和自我调节。能够对学习结果进行自我总结、自我评价和自我补救。3、自主学习的特征独立性、主动性、超前性、异步性、活动性自主学习的条件：我

6、想学学习有目的我能学学习有信心我会学学习有毅力我坚持学学习有方法怎样自主学习呢？例如：写完作业了，那我们应该去上网、看电视呢，还是去看书呢？如果你拿不定主意，你可以先看一看自己喜欢的课外书。当然，时间不宜过长。等你对上网、看电视的热情有所减缓以后，再尝试去看一看对你学习有帮助的书。然后，就会觉得看书似乎挺有意思。慢慢的，便开始在这知识的海洋中航行。然后，就会热情渐涨。随后，便可以去看课本，预习或复习功课。这看起来是一件不起眼的小事，但是如果我们把这一点时间利用起来，并养成良好的习惯，对于以后的学习是有很大影响的。因为时

7、间是挤出来的，寸金难买寸光阴吗！！！实际上，自主学习也不是很难的一件事。并不是说，只有尖子生才有能力去做。只要你掌握了最基础的知识，然后在空闲时间多复习、多预习，这个过程就代表你已经在自主学习了。我国的教育名家魏书生常年外出作报告，不在学校，而魏书生老师从教30年来从来没有让任何一个老师带过一节课，没找过一个副班主任。可是他的学生能在魏老师外出时，课堂秩序井然，成绩优秀。为什么呢？自主学习！自我教育！自我管理！学会自主学习的重要性自主学习一、“自主”的“主”是“主人”。“学生不想学，谁也教不会”，所以学习的主人是学生。

8、要树立学习“主人”的心态，需要变“要我学习”为“我要学习”。（动机）如：提前预习，带着问题进入课堂，使自己成为学习的“主人”。自主学习二、“自主”的“主”是“主动”。由于学习是高涨激情的脑力劳动，所以学习应是积极主动的认知活动。要克服“无奈”心态，需要变“受催促与监督的被动学习”为“能按自己意图有利的学习”。（态度）如：对于不懂的