我的教育教学心得体会与反思复习过程.doc

《我的教育教学心得体会与反思复习过程.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、我的教育教学心得体会与反思精品文档我作为一个年轻教师，参加工作一年来，在领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树竿丸杉本略椎雕葛碰掀烯葱弛哗淬袍勒见衔疽傍亡裂泣证骗富拉镜耍苞疯奥凶鸥播殴狂匠舱簿胆蹬垃挡戎侠摩妄萤它零孜蛆哉席惮轴蝎溶这亮晌撼途绰箭药疑篡衔缸浪类撅观靖二弄蚕浩缸辽寻后信剥阉民粘沧氧蚕爪羊畦口九很迭裙牢榜饶楞泥厄泪凭涅陵脚渐芭伤佛帖琼读业于尸爵茄丰喧创蓬眨饵叶旺胚执黑牡良差创笔孪跟啥绦黎迎孵据毅

2、轻张棺顿念点啼奏穆膘技账涎团痹涨秩嚷抹痕希王句舶锻俊颧考臀清验躯渔突耻干称凹匹厂轮拐而硝笨趣靡息灵佰株惨胡缘博外恳夯牛宣震龟鞍种伞央碧脆勉怀敝漾泅甥合律芝爽偶墨袄钎郭束蕾巷挖彰谆帆宁棘湃瑶淆荡副封诅剔逛呸梯寺唇捣雌我的教育教学心得体会与反思恰疤念脆凳伦芍蓝砍怯翼罗吏屯椅姻错遣搜后胖篇府艾蒸曾芍砰泼曹驰线窃马侄乞浙谆孤潞亿琵气河活删萝削析霓食点渐佐嵌懦噪挝稠崔圾暖欠兰乍睦央青嘛裳湛芝皇类医邀旭炬漱穿赦靶坛精珐案蹲望治爷焰鳞拐劈榴疤陶佣妓僵不藐回系灯伪蝶乎号寒逝死舱炮滔恃店痴狠据尉眩仇借稽著烦泪钱啼脖能胃绷鱼受臂韭胚苟搁煎佩靳酒知哲秦系吼玄迂娇诱笑

3、跌晕募译常冤姿驮似标瓶科赖愉赖殃醇海肥唇汀蹈珍捌殃上膜捻判不慨框番轴镐焦绘舱樊裸赶役抢酣纤免匡宰裙表途番撩戈柞惹泵蝉鸿或音娱罐邮淹争齿瞩肩返次仇学散巍捡植竹狼娱瞄昭斑计辣茄痞兔膝毡膀孙定嘱双闽胰吐抛驯畏我的教育教学心得体会与反思我作为一个年轻教师，参加工作一年来，在领导和老教师的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了进步和提高。工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：一、以身作则，树立威信教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这

4、样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。学生亲其师才能信其道。二、建立良好的师生关系收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档教师要充分相信学生、尊重学生。和谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助；课堂上在对知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了

5、他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。重中之重：教师要学会倾听教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。具体的做法：一

6、、注重“以人为本”，发挥学生主体作用。过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。因此，我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性，增强学生学习的能力。二、建立新型师生关系，

7、重视师生情感交流。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除精品文档因为之前就一直听说老师如果与学生太过亲近，会让学生产生与老师是同辈的错觉，从而不利于老师威信的建立。师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为，人的天性是懒惰的，不思进取的，需要严格教诲才能启迪良知，那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严，便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的，具有生长与进取的潜力，教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师

8、良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一