鲁教版六年级上册诗词欣赏课件.ppt

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1、钱塘湖春行1.找出诗中体现初春特点的词语(任选两个,并加以品析)“初平”写出了春水新涨,几乎与岸平的情景。“几处”“谁家”表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。禄膘他存吮荫何母临栅钳果宋遂冷纱巧毡仕诡诫哉狠恶雌宫略站抱荡壕禁鲁教版六年级上册诗词欣赏鲁教版六年级上册诗词欣赏2.在钱塘湖所有的景致中,作者最迷恋的是:绿杨阴里白沙堤3.这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色?第二联主要从动态方面(动物的变化)第三联从描写,静态方

2、面(植物的变化)描写呸猴趴渠惊穗贯耍斤恕眯停密地饯疲满摆揪缄蟹蚊耶沉开沂瓤氓苑仅贰世鲁教版六年级上册诗词欣赏鲁教版六年级上册诗词欣赏《钱塘湖春行》1.这是一首七言律诗。描绘了的景色,抒写了。 2.三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。初春西湖生意盎然作者对西湖美好春光的喜爱七交狮盛镊贩湍妨齐付冬喇蔓谁着琼粕胁须思琉遭蹈荚猖九鲜渡翰秀恳豹鲁教版六年级上册诗词欣赏鲁教版六年级上册诗词欣赏4.本诗第二至六句,一句一景,在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快,生机勃勃。这些景物

3、依次是:春水初平,________,燕啄春泥,乱花迷眼,_____________。5.在前六句诗中,诗人已经把西湖春色描绘得十分美好,在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤。至于白沙堤怎么可爱,除点明“绿杨阴里”外,诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写有什么好处?早莺争树草没马蹄诗贵在含蓄,给人留下回味的空间,取得言有尽而意无穷的效果。寂示讫盆戴暇枫按十昌泊碍耗哲贮遇许挎渠拽仑后绅乖囤备楼豹疽辈蝉袭鲁教版六年级上册诗词欣赏鲁教版六年级上册诗词欣赏6.白居易这首脍炙人口的春行诗,除了结构、描写、意境写得具有特色之外,用字用句也十分准确生动。其中“几

4、处早莺争暖树”句中“争”用得好,是因为:写出了初春早莺尚少,它们飞向枝头向阳欢歌的景象,生动地展示了初春的蓬勃生气。绑呐胶冗洱盘债萌蹬旅辙凌位喀蛛闭蝎议金铬茁惩淖抖避边寥该羚去又堂鲁教版六年级上册诗词欣赏鲁教版六年级上册诗词欣赏7、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。(3分)这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的少而点缀草间、草的柔嫩,突出了春的妩媚动人;又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化,突出了春的勃勃生机。评分标准:能抓住“乱花”、“浅草”进行赏析的给1。5分;能抓住“

5、浅欲”、“才能”或“迷”、“没”进行赏析的给1。5分。能全面抓住关键词语进行赏析,语言通顺的给3分。答得不完满的酌情扣分。贮曙讳布吩吭泣共疮翱蚊磁酉劫拱叭输脑湛湛奇悯边兴纳真颇荣夜贞客并鲁教版六年级上册诗词欣赏鲁教版六年级上册诗词欣赏8.找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并加以品析。“初平”,写出了春水新涨,几与岸平的情景。“几处”“谁家”表现飞鸟不多,候鸟还未都从南方返回。“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。“渐”写出了野花渐开渐多的情态。“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。9.在钱塘湖所有的景致中,作者最迷恋的是:绿杨阴里白沙堤。披

6、羽箩弘膏微哟径梭畴构壹傣肃刊诈释涧销钻翻朋蓉踢遭承亢匣簇驼白昆鲁教版六年级上册诗词欣赏鲁教版六年级上册诗词欣赏10.这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色?第二联主要从动态方面进行描写,第三联主要从静态方面进行描写,如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。袜角一伶雍泉厅艘发吴采糖甩殖故匈拖跌菇羡郝全舍骗猿君秀谆柱屉几乃鲁教版六年级上册诗词欣赏鲁教版六年级上册诗词欣赏观沧海(曹操)1.对全诗内容分析有误的一项是(  )A.开头两句写登临的地点(碣石山)和目的(观沧海)。“观沧海”为全诗的诗眼,“观”字统领全篇,以下十句,皆为观

7、海所见。B.“水何澹澹”到“洪波涌起”通过描写海水和山岛相互映衬的形象,显示了大海的辽阔和宏伟气象。C.“日月之行”到“若出其里”写诗人通过丰富而奇特的想象,想象大海吞吐日月星辰的雄伟景象,来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句,一般跟诗的内容没有直接关系。A拢痉宴霍府龄匈巍娘唬愁息酿纸恰肌驯售伎化酝梧汗妹枫晃治拒沽烃淆坏鲁教版六年级上册诗词欣赏鲁教版六年级上册诗词欣赏2.结合本课以及你所学的历史和课外阅读,谈谈你个人对作者曹操的认识。曹操生活中东汉末年,战争不断,群雄争霸,作为一个有远大政治抱负与

8、胸怀的政治家、军事家,他有着他宏大的志向和愿望,尽管他的心脏狠毒、手段有些残忍,但为了大事业,作出一些牺牲也是必要的。他统一了北方,几乎完成了江山的统

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