格尔尼卡教案讲义资料.doc

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1、格尔尼卡一、教学目标（一）充分发挥学生的自主学习和探究的精神，培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。(二)让学生在积极参与讨论.探究.体验的过程中,了解美术鉴赏的方法和程序,理解作品的意蕴。二、教学重点：了解作品中艺术语言与主题表达的关系。。三、教学难点：理解象征性和立体派的艺术手法。四、教学准备：学生课前准备：查阅相关资料；准备铅笔、课本。五、教学方法：欣赏法.理解法.六、教学过程：（一）．导入：1、联系学生在生活中绘画时对情绪的体现和认识，体味情绪与作品风格的关系。2、提出问题“这节课我们也来欣赏一幅绘画作品，你来设想一

2、下，他们是在什么情绪下创作绘画的？”激发学生学习的欲望。（二）、学习新内容：1、直观感受作品，并描述其带来的心理感受。2、探究：理解作此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net品内涵应从几个方面入手。3、学生介绍搜集到的作者、作品、背景资料。4、欣赏作者其他作品和同一时期画家作品，认识立体主义的作画方法，及其形成的原因。（三）赏析作品：1、结合课件展示，引导学生观察牛、马、母亲、灯、举灯的人、跳楼的人、逃生人的表情、姿态，用形容词或短句描述其带来的心理感受，并讨论、分析画面形象的象征意义。2、理解象征性艺术手法的应用。3、分析作品色彩

3、、构图对作品主题表达所起的作用，对作品进行归纳性评价。（四）、总结赏析办法：1、在深入理解作品内涵的基础上，说出现在对作品的感受及学习收获。2、总结赏析这类表现性美术作品的基本方法：看一看，找一找，想一想。（五）练习活动：联系1937我国人民生活的悲惨状况，激起学生的情绪，尝试用象征性的艺术手法、半抽象的绘画方法表现自己对战争的感受（六）、展示作品：1、学生展示作品，并进行自我评价与解释。2、拓展知识，表达战争感受的形式是多样的，如戏剧文学、音乐等。七、板书设计格尔尼卡牛头：德国法西斯1马;西班牙无辜百姓2，侵权必究联系QQ688

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