口语交际《采访任课老师》ppt课件(10页).ppt

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1、口语交际——采访任课老师一、目的要求:1、通过采访活动,帮助学生了解教师工作的辛苦,理解教师的精神境界,增强尊敬老师、尊重教师劳动的思想认识与感情。  2、学习口语表达的方法和技巧,能根据老师的语言、表情、手势等,理解语意;而自己所问的内容要求正确、连贯、顺畅,明白易懂。二、知识提示:口头表达能力是语文能力的重要组成部分,也是现代公民的必备能力。采访本指记者为采集新闻素材而进行的调查研究活动。本次采访任课老师的活动属模拟操作,和记者的采访还有一定的区别,但也有某些相似的地方,如都是人际交流活动,都与写作有

2、关。三、方法指导:①采访对象以本年段所在班级的任课教师为主,可以分组进行;再集中汇总,统一对某位科任教师的认识。②采访前辅导教师宜与任课教师取得联系,请被采访的任课老师配合与协助。③运用普通话与任课教师文明得体地进行交流,可事先设计后所问的问题;提问的方式:(1)正面提问;(2)侧面提问;(3)反激提问。此次活动以正面提问为主,辅之以侧面提问。面对同组成员或镜子“演习”一番。④准备必要的圆珠笔和采访笔记,列个表格式的采访提纲。采访提纲:(1)本次活动需要的时间在1小时以内;(2)地点:校内、校外、教师家中

3、均可,由教师决定;(3)提出的大小问题。⑤各组将采访情况汇报交流,同时还可谈谈采访人的感受与体会,以达到互相交流,扩大活动成果之目的。⑥各组做汇报交流发言时,应尽量避免照表宣读。为使气氛活跃并达到预期目的,教师应注意引导同学就采访中了解到的,关于任课教师个人的兴趣爱好、生活习惯、工作困难以至工作、生活中的苦与乐等多方面情况做生动具体的介绍,以使同学理解老师,进一步热爱精心培育我们的园丁。四、采访内容①、了解任课老师对学好本门课程的一些具体要求。②、探询学好该课程的方法、要领,请老师介绍一两本好书(教学辅导

4、书和练习册除外)。③、听取任课老师对本班的看法。(班级纪律和语文活动组织形式等)④、增进与任课老师的相互了解和友谊。⑤、提出同学们对任课老师的希望和要求。五、注意事项:①、与老师联系,向老师提问都要讲文明有礼貌。②、向老师提问,要积极主动;注意围绕中心,相机提出问题,力求把采访引向深入。③、听老师介绍,注意抓住老师谈话的要点。④、用普通话发言,口齿要清楚。六、采访准备:1、拟出“采访纲要”,广泛发动同学设问,以便提取有代表性的问题提问任课教师。设计好的问题宜小,比如向数学老师提问,问代数是怎样一门学科,就

5、不如问本学期代数学习些什么,应该注意些什么。选好召集人,要选能说会道、有组织能力和一定写作能力的同学担任。2、明确采访的目的。语文老师跟其他任课老师事先打好招呼以便学生联系。本次采访重点是了解任课老师对学习本学科提出的要求(学科特点、学习方法、作业常规等)。3、从侧面先掌握采访对象的有关材料(通过有关书面材料了解、从这位教师以往教过的同学处了解)。4、制订采访计划,拟出调查纲目。指导记录。可以手记,心记,有条件的可以用录音机录音。同学们可以设计一个调查提纲(包括表格),访问一位教师需填一张表格,记录访问情

6、况,并准备汇总.5、提问可适当分工。6、要学生注意对老师要有礼貌,如为老师准备好茶水,请老师坐上位,采访开始和结束时对老师表示感谢,等等。

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