体育课常规教学文案.ppt

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1、高效课堂之体育教学常规莫祥2015年8月24日一、何谓“常规”：在《现代汉语词典》中，对“常规”有两种解释，一是“沿袭下来经常实行的规矩”，二上“医学上称经常使用的处理方法”。人们通常所说的常规包含这两层意思，即指通常所用的规矩和方法，也就是人们日常经验的一种总结，是人们习惯了的日常行为方式。那么所谓教学常规，也就是教师开展和处理课堂教学活动的一般行为方式。二、体育教学常规：几乎所有的体育教师，都明确体育教学活动是有一系列教学常规的，教师有教师的常规，如备课方面、教学指挥方面、礼仪方面、时间控制方面、场地器材的安排方面以及课后总结方面等等都有

2、制度化的规定，对体育教学常规的遵守程度往往也被作为衡量体育教师的专业素养高低的标准之一；学生有学生的常规，如道德方面、秩序方面、人际交往方面、安全方面以及学习活动方面等等也都有一整套严格的必须遵守的规范。三、百家争鸣——“传统”的体育课堂教学常规的意义所谓体育课堂教学常规，顾名思义，就是在体育课上教师和学生都要遵守的“行为规范”。这些“行为规范”是广大体育教师经过长期的体育教学实践，不断总结出来的经验，是为了提高教学质量而采取的保证体育课顺利进行的程序性工作，这和其他工作岗位上的程序性工作有着同样的意义。而且，体育课堂教学常规也是符合学校的有

3、关教学规定，并与其他学科的课堂教学程序相匹配的教学制度。因此体育课堂教学常规是必须的和重要的。体育课堂教学常规一般包括：集合整队与师生问好、点名或清点人数、宣布课的教学目标与内容、安排见习生、检查服装用佩带物、安全检查与安全教育、集中注意与激发情绪、准备活动等内容。这些内容在教育和教学上都有其各自的意义。1、整队集合与师生问好。整队集合是体育课开始后的第一个课堂常规，也是中国体育课的传统。师生问好是各科教学都有的一种课堂礼节。在东方的儒教国家，如中国、日本、韩国等都有这样的仪式。一上课师生高声互相问候，除了表示互相尊重外，还有互相振奋精神的意

4、义。声音洪亮、精神饱满的师生问候，能够为课的开始营造一种融感情和气势于一体的教学氛围。2、点名或清点人数。点名或清点学生人数是教学管理的必要手段。教师接任新班级，点名是师生相互认识和沟通感情的有效手段。当师生都相互熟悉之后，可不必每次课都点名。但清点上课人数，了解缺勤学生的姓名及原因，则是每次课都不可缺少的，这不仅是上课组织教学的需要，也是课后了解缺勤学生与进行辅导的需要。3、宣布课的任务和内容。上课伊始，教师向学生报告本课的教学任务和教材内容，也是中国体育课堂教学的传统，其意义在于让学生了解本课要学什么，要完成什么样的学习目标，使学生心知肚

5、明，并把学习目标转化成自己的学习行为，起到导向和激励的作用。4、安排见习生。为见习学生安排一些适宜的活动和辅助教学的任务，既是区别对待的必须，也是对学生进行集体教育的一种措施。因此，也是一项不可或缺的例行工作。5、检查服装及佩带物。检查学生的服装是否符合运动的需要，检查学生服装上是否有安全隐患的佩带物及首饰，如徽章、钥匙、小刀、耳环等，这是体育课堂教学所独有的，是培养学生安全意识、保证学生安全学习的重要措施，是一项十分重要的课堂常规。6、安全检查与安全教育。教师除了要对教学环境、学生服装、运动器材等进行安全检查外，还要根据本课存在的安全隐患，

6、对学生进行安全行为规范的教育，并提出有关安全的要求。由于这些“预警”性的安全提示，具有良好的安全效果，因此，这也是非常重要的课堂常规。7、集中注意与激发情绪。学生从教室到操场，从文化课学习转上体育课，无论生理，心理都有一个转换与适应的过程，所以上课伊始教师应采取必要的教学手段，集中学生的注意力，激发学生的学习情绪，帮助学生尽快地完成学习转变的过程，这也是一项不可缺少的课堂常规。8、准备活动。无论做什么事情都有一个准备的过程，上体育课要进行身体锻炼和学习运动技能，因此，就要进行各种各样的身体练习，有些练习内容还具有较大的难度和练习强度，不做好准

7、备活动，不仅影响对基本教材的学习和掌握，而且还容易发生伤害事故。因此，上体育课准备活动是不能不做的。四、百家争鸣——体育新课程课堂教学常规的“新认识与新思路”教学常规总是与教学理念联系在一起的，传统意义上的体育教学常规维护了传统观念下的体育教学秩序。面对体育新课程，体育教学观和学生观都发生了根本性的转变，必须对传统的体育教学常规进行深刻的反思，并建立起符合新课程理念的新的体育教学常规。1.对传统体育课堂教学常规的反思既然常规是某些活动的日常行为方式，那么体育教学常规也就是在长期的体育教学实践中形成的教学活动方式，是体育教学过程中关于师生行为的

8、公共价值观的体现。当某个体育教师的某个或某些实践活动为更多的人所接受，并在实践中广泛应用后被证明是行之有效的，就有推广的价值，也就在一定范围内成为体育教学常规。但体