体温调节和水盐调节培训资料.ppt

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1、体温调节和水盐调节学习目标:1.说出人体体温调节过程2.说出水和无机盐保持相对稳定的调节机制结合教材及所学的知识回答下列问题⑴体温是哪来的?产热的主要器官是什么?主要细胞器是什么?⑵能源物质是什么?主要能源物质是什么?⑶散热的结构有哪些?散热的方式有哪些?(4)人体体温调节中枢在哪?(5)温度如何影响酶活性?体温调节有何意义?基础知识展示(一)体温:体温指的是身体内部的温度。通常用直肠温度,口腔温度,腋窝温度来表示,其中直肠温度最接近人的温度。(二)体温的相对稳定:人的体温总是维持在37度左右。是在神经系统和内分泌系统的共同调节下,人体的产热和散热过程保持动态平衡

2、的结果1.产热(1)能量的来源:糖类,脂肪等有机物在细胞内的氧化分解(2)产热器官:安静时主要是肝脏产热,运动时主要是骨骼肌产热一.体温调节(1)器官:皮肤2.散热(2)方式:辐射:物体因自身的温度而具有向外发光合发热的本领,这种热传递的方式叫辐射。传导:热量从系统的一部分传到另一部分或由一个系统传到另一系统的现象对流:液体或气体中较热部分和较冷部分之间通过循环流动使温度趋于均匀的过程以上三种方式为直接散热,散热量的多少取决于皮肤和环境的温度。蒸发散热:水分在皮肤和粘膜(主要是呼吸道粘膜)表面由液态转化为气态,同时带走大量热量,分为显汗和不显汗。低温正常体温高温血

3、管_____,皮肤血流量_____,皮肤温度_____,散热量____血管____,皮肤血流量_____,皮肤温度_____,散热量____上图是血管分别在低温、高温和正常温度时血管的收缩和舒张情况,据图分析:流经皮肤血液的多少是如何调节人体表面温度的?收缩减少下降减少舒张增加上升增加皮肤的温度受皮肤血流量的控制寒冷环境皮肤中冷觉感受器①皮肤血管收缩②立毛肌收缩③汗腺收缩传出神经下丘脑体温调节中枢传入神经(三)寒冷环境中的体温调节:④骨骼肌战栗⑤肾上腺素和甲状腺激素增多增加产热减少散热炎热环境皮肤中温觉感受器下丘脑体温调节中枢传出神经①皮肤血管舒张②立毛肌舒张③汗

4、腺舒张传入神经增加散热练一练:试着写出炎热条件下体温的调节过程?(四)体温调节的意义:温度通过影响细胞内的酶活性,进而影响生命活动正常进行。小资料:人的体温调节能力是有限的人在寒冷的环境中停留过久,产热不能补偿散热时,体温将降低,导致代谢紊乱。由于环境间温度太高或其他环境原因导致体内产生的热量不能及时散发时,体温将升高,导致代谢紊乱。医学上称为中暑。由于疾病(如病菌感染)引起体温调节中枢不能正常调节体温时,人虽然处于炎热的环境中也会觉得寒冷,通过增加产热和减少散热使体温升高,导致代谢紊乱。医学上称为发热。(一)水的平衡摄入量 (mL/d)排出量 (mL/d)食物中

5、的水1000饮水1200物质代谢产生的水300尿液中的水1500汗液中的水500呼吸排出的水350排便排出的水150合计2500合计2500(1)水的来源和去路二.水盐调节(2)尿液的形成过程饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压升高渗透压感受器下丘脑大脑皮层垂体后叶产生渴觉主动饮水补充水分抗利尿激素肾小管、集合管重吸收水分尿量细胞外液渗透压下降细胞外液渗透压下降减少(-)(+)(+)(-)(3)水平衡的调节过程练一练你能试着画出当人体饮水过多,自身是如何调节细胞外液的渗透压平衡的?饮水过多细胞外液渗透压下降(-)渗透压感受器下丘脑垂体后叶抗利尿激素(-)

6、肾小管、集合管重吸收水分尿量增多细胞外液渗透压升高(+)(1)Na+的平衡Na+的来源和去路分别是什么?主要去路是什么?(二)无机盐的平衡(2)肾脏排钠的特点:多进多排,少进少排,不进不排醛固酮(4)醛固酮:肾上腺皮质分泌的盐皮质类固醇(脂质激素)。生理作用:促进肾小管和集合管对钠的重吸收、对水的重吸收,对钾的分泌。(3)重吸收无机盐的量与什么有关?水和无机盐的平衡共同维持了内环境哪项理化性质的相对稳定?Na+有何生理作用?大量丢失会有何症状?怎样缓解上述症状?K+有何生理作用?大量丢失会有何症状?怎样缓解上述症状?人体每天摄入的水少对身体有何伤害?(5)水盐平衡

7、的意义1.在体温调节中,具有协同作用的是A.胰岛素和胰高血糖素B.甲状腺激素和肾上腺素C.胰高血糖素和肾上腺素D.肾上腺素和胰岛素2.将大白鼠从25℃移到0℃的环境中,大白鼠将出现的生理反应是A.耗氧量减少,立毛肌放松B.耗氧量增加,体表血管收缩C.耗氧量减少,心律变慢D.耗氧量增加,体温升高3.关于寒冷环境中人体体温稳定的相关叙述中,正确的是A.寒冷时酶活性自然增强,因而代谢加快B.寒冷时皮肤散热对生命活动没有意义C.寒冷时经皮肤散失的热量少于高温环境D.寒冷时代谢增强与多种激素有关4.下列有关水和无机盐平衡调节的叙述错误的是A.肾小管、集合管的重吸收功能与下丘

8、脑有关B.

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