儿童手指算资料讲解.ppt

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1、儿童指心算培训教程《儿童指心算》内容简介：荣获诺贝尔奖的美国佩斯理博士在他的《左右脑分工理论》中揭开了人脑的新奥秘，为开发人体智能提供了新的科学依据。右脑是人类智慧的宝库，是创造力的源泉，右脑的记忆容量是左脑的100万倍。易懂、易学、易教。《儿童指心算》根据诺贝尔奖获得者美国佩斯理博士的“左右脑分工理论”，结合儿童爱玩爱动手、天真好奇的特点，采用形象化思维方式，寓教于乐，能大大提高幼儿的运算速度，是受到中外专家赞扬的奇特快算方法。手与数的认识食指中指无名指小指四个手指叫群指。数字的认识：数字又称数码，用于记

2、数的符号，计算用的阿拉伯数字，共有10个，它们是0123456789。手指表示数的规定拇指表示5，即一个拇指相当于一只手的手指数，其余群指一个均表示1。左手表示十位，右手表示个位。准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。）一、手指定位口诀我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。二、手指定数口诀食指伸开

3、“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。三、右手出指练习口诀一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎立，四面楚歌，五谷丰登，六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。）四、左手出指练习口诀一十，二十，三十，四十；五十，六十，七十，八十，九十，一

4、百。（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。）五、双手出数练习15、23、46、99、58、73、61六、加法练习1直接加法定义：两数相加，加数在手上可直接伸出得的和。运算程序：直接加法真容易加几手指伸出几。比如“2+2”，右手先出“2”，“+2”的过程是：嘴里念“加1”，出食指；嘴里念“加2”，出小拇指。结果即为“4”。（直加）2+53+6……七、减法练习直接减法定义：两数相减时，减数可直接减得到差。运算程序：直接减法真容易减几手指屈回几7—24—1……八、凑数、补数、尾数的认识凑数：两数之和

5、等于5，称这两数互为凑数补数：两数之和等于10就称这两数互为补数尾数：小于10，超过5的数，都可以分成5和了另一个数，把该数与5相减所得的数叫做该数的尾数。因该数由拇指和群指组成，将拇指去掉，只剩群指（尾）所以叫尾数。九、伸拇屈凑加法：两数相加时，加数在手上不能直接伸出，要伸出拇指（加5）与群指调换才能得出和，此类加法为伸拇屈凑加法。运算程序：直加群指若不够伸出拇指减去凑口诀：1伸拇屈42伸拇屈33伸拇屈24伸拇屈1十、屈拇伸凑减法两数相减，减数小于5而大于被减树的尾数时，要先屈回拇指（减5），再将多减去的

6、数加在手上，多减去的数正是减数的凑数，即伸出凑数。运算程序：直减群指若不够屈回拇指加上凑1屈拇伸42屈拇伸33屈拇伸24屈拇伸1十一、进1屈补加法两数相加，只用右手上的手指不足时，就用向左手进1（加10），右手减去加数补数的方法来计算。当补数可以直接从右手上减去时，即称进1屈补加法。运算程序：直加手指若不足左手进1右屈补1进1屈92进1屈83进1屈74进1屈65进1屈56进1屈47进1屈38进1屈29进1屈1十二、进1屈拇伸尾加法两数相加，直接用右手加手指不够时，在向左手进1减去补数时，必须和拇指调换才能减

7、去补数，称该类加法为进1屈拇伸尾加法。运算程序：进1无法直屈补伸尾同时屈回拇6进1屈拇伸17进1屈拇伸28进1屈拇伸39进1屈拇伸46+7=15+8=十三、退1伸补减法两数相减，右手上手指表示的数比减数小时，就将左手退1（减10），右手加上减数的补数。当补数可以直接加到右手上时，即称直接退1伸补减法。运算程序：直减右手若不够左手退1右伸补1退1伸92退1伸83退1伸74退1伸65退1伸56退1伸47退1伸38退1伸29退1伸116-8=36-7=十四、退1伸拇屈尾减法两数相减，当左手退1，将补数加在右手上时

8、，需用伸拇指调换才能加上补数，称该类减法为退1伸拇屈尾减法。运算程序：退1无法直伸补屈尾同时伸出拇6退1伸拇屈17退1伸拇屈28退1伸拇屈39退1伸拇屈424-7=32-6=十五、不进位两位树加法不退位两位数减法1不进位两位数加法：两数相加，十位个位都不进位的加法。（高位加起）运算程序：十位加起分两手十位加左个加右35+62=23+31+22+13=2不退位两位数减法：两数相减，十位个位都不退位的减法。运算程序：