光合作用教学提纲.ppt

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1、四、光合作用的过程光反应暗反应光反应：H2O的光解ATP合成暗反应：CO2固定C3还原ATP水解卡尔文循环（三羧酸循环）2.光合作用反应式：CO2＋H2O（CH2O）＋O2光能叶绿体6CO2＋12H2OC6H12O6＋6H2O+6O2光能叶绿体物质变化：能量转化：无机物转化成有机物并储存能量。实质：CO2和H2O转化成糖类等有机物。光能→ATP中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能。3.改变叶绿体的条件C3、C5、[H]、ATP、（CH2O）变化1）突然停止光照，[H]↓、ATP↓，ADP↑，C3↑，C5↓2）突然停止CO2，[H]↑、ATP↑，ADP↓，C3↓，C5↑3）突

2、然增强光照，[H]↑、ATP↑，ADP↓，C3↓，C5↑4）突然增加CO2，[H]↓、ATP↓，ADP↑，C3↑，C5↓1）突然停止光照，[H]↓、ATP↓，ADP↑，C3↑，C5↓影响光合作用强度的因素？CO2+H2O（CH2O）+O2光能叶绿体(色素、酶）①Mg、N等矿质元素；②酶的活性受温度等影响。光照强度、光质、光照时间；气体反应物①作为反应物和反应的媒介；②水分→气孔关闭→CO2供应影响光合作用强度的因素？内因：外因：光（强度、光质）CO2浓度温度矿质元素水分酶的种类、数量叶绿体的数量、色素的数量AB光照强度0吸收量mg/dm2·hCO2C释放量CO2两种表示方法有什么

3、区别呢？1.光光合速率0光照强度A光的三要素：光照强度光质光照时间①纵坐标代表实际光合速率（强度）还是净光合速率（强度）？如何判断曲线图中纵坐标代表的是总的还是净值？②ABC点各代表的意义？③如果图中曲线表示的是阳生植物，那么阴生植物的曲线应当怎样？AB光照强度0吸收量mg/dm2·hCO2阳生植物阴生植物A：呼吸强度；B：光补偿点；C：光饱和点C释放量CO2净光合速率呼吸速率实际光合速率（总值）净光合速率光合速率（强度）阴生植物的光补偿点、光饱和点阳生植物＜净值=总值（实际值）－呼吸消耗值1.光①不过原点的曲线代表的是净值；②题干交代“测定”的值——一定是净值AB光照强度0吸收

4、量mg/dm2·hCO2C释放量CO2S1S2S3呼吸消耗量：净积累量：总光合作用量：DEOA与OD围成的面积（S1+S3）AC与AE围成的面积—呼吸消耗（S2—S1）净值+呼吸消耗量（S2+S3）对应训练：(07年高考山东卷)以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是()A.光照相同时间，35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃时相等B.光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多C.温度高于25℃时，光合作用制造的有机物的量开始减少D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等A制

5、造的、产生的——值测定的、积累的——值总净应用：控制好光强措施：①大棚种植阴雨天应补充光照，把光强控制在光饱和点，至少要在光补偿点之上；②根据阳生植物和阴生植物对光照的不同要求，控制光照强弱。如间作套种时农作物的种类搭配、林带树种的搭配等。对应例题：下图为四种植物（ⅠⅡⅢⅣ）在不同光照强度下光合作用速率的曲线，其中最适于在荫蔽条件下生长的植物是（）A、ⅠB、ⅡC、ⅢD、ⅣD2.CO2浓度A:进行光合作用所需最低外界CO2浓度B:CO2饱和点光合速率0外界CO2浓度ABA:呼吸作用强度C:CO2补偿点S:CO2饱和点应用：温室栽培时适当提高CO2的浓度措施：①多施有机肥或农家肥；②

6、大田生产“正其行，通其风”，即为提高CO2浓度、增加产量；③释放一定量的干冰或给植物浇碳酸饮料(施NH4HCO3)。3.温度应用措施：（1）大田中适时播种（2）温室栽培植物时，冬天适当增温，夏天适当降温；白天调到最适温度或适当提高温度，晚上适当降温；阴雨天白天适当降温，维持昼夜温差。（3）适时浇水，使气孔开放，加强蒸腾，降低植物体温度。生活在寒带地区的植物能否正常进行光合作用？。能请判断图中曲线哪条代表的是光合作用、呼吸作用？净光合速率曲线怎样绘制？4.矿质元素矿质元素矿质元素是光合作用的产物——葡萄糖进一步合成许多有机物时所必需的物质。如缺少N，就影响蛋白质（酶）的合成；缺少P

7、就会影响ATP、NADP+的合成；缺少Mg就会影响叶绿素的合成。K既使茎秆健壮抗倒伏，同时又促进淀粉的形成和向储存器官（块茎）的运输。应用措施：合理施肥可促进叶片面积增大，提高酶的合成率，提高光合作用速率。5.水分水分①水分既是光合作用的原料，又是化学反应的媒介；②水分是植物蒸腾的对象。缺水→气孔关闭→CO2进入受阻→间接影响光合作用应用措施：合理灌溉。植物夏季为何“午休”？对应例题：导致植物夏季中午光合作用“午休”的直接原因是（）A.温度过高，蒸腾过强，缺乏光反应原料水B.温度