浙江省首届高中数学复习教学有效性研讨会：高三数学复习教学设计(嘉兴一中沈新权)课件.ppt

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1、浙江省嘉兴市第一中学沈新权高三数学复习课教学设计巩固所学知识；构建知识网络；提高解题能力；促进思维发展.1复习是知识的再学习,复习是学生学习过程中必不可少的一个环节一、高三数学复习课的重要意义激发学生兴趣；“三步曲”：罗列基础知识；讲解“典型”例题；布置课后作业。2高三数学复习课的现状一、高三数学复习课的重要意义要提高高中数学教学质量，我们不能忽视复习课的教学．由于复习课的教学设计在很大程度上决定了复习课的教学质量，因此，要提高复习课的教学效率，就首先要重视复习课的教学设计．3重视复习课的教学设计是提高复习效率的有效保证一、高三数学复习课的重要意义课程标准学科指导意见考试说明教

2、材历年高考试卷1复习课教学设计的基本依据二、如何进行高三数学复习课的教学设计2.1以学生的认知基础和知识基础作为教学设计的基本依据；2.2以揭示数学知识的内在发展和联系作为教学设计的基本出发点；2.3以遵循教学规律和学生的学习规律作为教学设计的基本原则．2高三复习课教学设计应关注的三个问题二、如何进行高三数学复习课的教学设计2高三数学复习课教学设计应关注的三个问题二、如何进行高三数学复习课的教学设计3.1复习概念时，要在概念的内涵与外延上设计问题3高三数学复习课教学设计的几条途径正确理解数学概念是掌握数学基础知识的前提，是学好数学定理、公式和掌握数学方法、提高解题能力的基础．高

3、中的很多数学概念由于内涵丰富，外延广泛，学生对数学概念的掌握很多情况下并不是一步到位的，需要有一个不断反复的过程，通过复习，不断提升学生对数学概念的内涵与外延的理解．二、如何进行高三数学复习课的教学设计3.2解题教学时，要在解题思路形成的关键处设计问题解题教学在整个高中数学教学中占了很大的比重，通过复习课进行解题教学可以提高学生分析问题、解决问题的能力，是提高学生数学思维能力的重要途径之一，所以我们很多的复习课实际上是解题教学课．在复习课中进行解题教学设计时，重视解题方法的发现，研究“为什么这样解”，“怎样学会解”，注意解题思维过程的暴露；寻找问题间的联系，重视变式问题的教学，

4、讨论解决问题的通性通法；重视问题背景的探究，多角度审视问题，关注问题“提出”和“应用”的研究，让学生不仅知其然，而且知其所以然．二、如何进行高三数学复习课的教学设计3高三数学复习课教学设计的几条途径3.2.1设置“脚手架”，重视解题方法的发现不等式证明的函数方法3高三数学复习课教学设计的几条途径二、如何进行高三数学复习课的教学设计3.2.1设置“脚手架”，重视解题方法的发现不等式证明的函数方法教学设计背景3高三数学复习课教学设计的几条途径二、如何进行高三数学复习课的教学设计3.2.2寻找问题间的相互联系，重视问题变式设计在复习课的教学设计中，我们要注意寻找问题间的相互联系，重视

5、问题变式的设计，也就是进行教学设计时，以某一个典型问题为“母本”，变换问题的条件、结论、逆向思维、变更设问方式等方法设计变式题，在课堂上通过对变式问题的探求，使得复习课成为学生有意义的探索活动．3高三数学复习课教学设计的几条途径二、如何进行高三数学复习课的教学设计3.2.3多角度审视问题，重视对数学本质的认识3高三数学复习课教学设计的几条途径二、如何进行高三数学复习课的教学设计3.2.3多角度审视问题，重视对数学本质的认识3高三数学复习课教学设计的几条途径二、如何进行高三数学复习课的教学设计3.2.3多角度审视问题，重视对数学本质的认识3高三数学复习课教学设计的几条途径二、如何

6、进行高三数学复习课的教学设计3.2.3多角度审视问题，重视对数学本质的认识3高三数学复习课教学设计的几条途径二、如何进行高三数学复习课的教学设计3.3渗透数学思想方法时，要在数学思想方法能够触及的知识板块上设计问题在日常的课堂教学中，利用一切可以利用的机会对各种数学思想方法进行渗透；通过复习课，可以设计相关的数学思想方法的教学专题进行教学，以帮助学生及时对数学思想方法的归纳和总结．3高三数学复习课教学设计的几条途径二、如何进行高三数学复习课的教学设计三、一个复习课的案例---直线与圆复习设计说明课外作业三、一个复习课的案例---直线与圆复习设计说明三、一个复习课的案例---直线

7、与圆复习设计说明三、一个复习课的案例---直线与圆复习设计说明EF三、一个复习课的案例---直线与圆复习设计说明CABxyha方法二三、一个复习课的案例---直线与圆复习设计说明三、一个复习课的案例---直线与圆复习设计说明结束语复习课不是简单的重复；我们提倡依据学生的认知基础和知识基础，以问题作为教学设计的载体，以促进学生的思维发展作为教学设计的主线，以学生的能力提高作为教学设计的目标，这样，复习课的教学才能够真正做到有的放矢，复习课也才能够成为学生喜闻乐见的复习课．“用兵之道，攻心为上，